于漪，“人民教育家”荣誉称号获得者、上海市杨浦高级中学名誉校长、上海市语文特级教师
就“继往开来、守正创新，深入推进语文教育现代化”开展高水平学术研讨，很有价值和意义。研讨多维度多层次，贯通古今中外，放飞思想，逻辑论证，事实支撑，不仅展现世界历史风云激荡，现实斑斓多彩，更是畅想未来图景无限美好，必然真知灼见、精彩纷呈！希望本次研讨在语文教育现代化发展的方向、内容、途径、策略等诸多方面能取得更多共识，助力语文教育现代化的高质量建设。
一谈到守正创新，深入推进语文教育现代化，我这名长期在第一线耕耘的草根教师就充满了美丽的憧憬。语文教育现代化最具中国特色，是中国式的语文教育现代化，它散发时代的创新活力，把历史悠久的中华优秀传统文化的根和魂，通过中国特有的语言文字载体，播撒到学生心中，滋养他们的心灵，让他们收获精神的成长，获得良好的语文素养。
中国特色的语文教育现代化，胸怀宽广、辨识精准，能借鉴世界各国语文教育的有益经验，在“化”字上下功夫，丰富充实自己。中国特色的语文教育现代化，说中国语文教育自己的话，坚定地走中国语文教育自己的路，在理论和实践相结合的高度，为强教强国做贡献。
在长期的教学实践中，我深深体会到，语文就是人生，伴随人的一辈子。语文不仅和人的语文能力密切相关，而且和人的教养、品质、思维、气度、胸怀、追求等密不可分。为此，我期盼的语文教育现代化惠及所有学生，为他们的人生打下必备的、朴实的、扎实的基础。
基础教育要教好每一个学生，引领他们在原有的基础上获得全面发展。基础教育的学生群体在地域、经济、文化背景、家庭情况、周边环境、个人禀赋等方面存在较大差异，语文教育现代化要面向全体学生，从学生真实的、复杂的实际情况出发，方能真正彰显教育的公平公正和人民属性，为全民族素质的提高打下扎实的、良好的基础。