日前,教育部民族教育司组织的“第2期民族地区教育数字化培训班”入校观摩活动,在成都市双林小学举行。此次活动旨在深入推进教育数字化战略行动,进一步提高民族地区教育数字化应用水平,推动民族地区教育高质量发展。
推进数字化教育
重构课堂教学范式
活动中,来宾们参观了该校的智慧教育环境,观摩了该校教师数字素养提升行动的课例——《伟大事业都始于梦想》。在整个教学活动中,该校老师杜雨思创设混合学习环境,引入“双双”AI教师,从关键问题出发,借助“双双”AI教师,学习理解“复兴”,并学习如何追问、提炼和总结AI提供的大量信息,进而学习中国梦,进一步达到学生数字素养的培养目标。
同时,该校校长王桔作了主题为《教育数字化转型的双林行动》的经验分享;张亚琼老师作了《国家平台赋能助力学生成长》——基于国家智慧教育平台的项目式学习案例分享;孟荍老师就教师数字素养提升策略和来宾们进行了互动,解答了来宾心中的诸多疑问。上述老师们的全面分享,得到了全国参训干部、教师的一致好评。
构建智慧学习环境
赋能课程教学现代化
据悉,成都市双林小学作为教育部中小学人工智能教育基地校,以专心的态度专注于构建智慧的学习环境,变革传统的教与学方式。借助首批四川省智慧教育示范校创建工作、四川省教师数字素养提升项目试点区试点校工作,全面提升该校硬实力和软实力,赋能“双馨”教育,实现了学校的高质量发展。
“‘全国中小学教师数字素养提升行动实施指南’中提到的14个关键能力点涵盖了数字化教学设计、实施、学业评价和协同育人四个方面。”据王桔介绍,“我校在教师数字素养提升实现校工作推进中,根据学校智慧教育推进及教师数字技术水平,遴选了数智技术支持的大单元教学设计、数智技术支持的跨学科实践、数智技术支持的项目式学习活动、数字化协同育人四个主题推进,引进了AI听说课堂、智慧阅读本、豆包、讯飞星火、文心一言、inVideo、智谱清言等大量的数字技术和工具作为支撑实现教育教学的变革,提升教师数字素养。”
供图:成都市双林小学