孰是孰非造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、自古以来关于“风马牛不相及”的释义就聚讼纷纷，到底孰是孰非？

2、听证会“硝烟滚滚”，是为了把问题摊在桌面上，好好地争个孰是孰非、吵个清楚明白，听证会一时的“不和谐”，正是为了日常社会生活的和谐。

3、在这种情况以及其他许多类似情况下，判断孰是孰非已经不仅仅是学术争论的问题。

4、我无法评判孰是孰非，但事实就是这样。

5、诸葛亮诸葛瑾兄弟，一效力于汉，一在吴供事，很难说孰是孰非，他俩也未因“各事其主”而割断了亲情。

6、在黄峰诉福田区人事局一案中，孰是孰非有待根据事实和法律最终裁断，笔者无意于此乱下判语干扰司法。

7、情深义重，只有你我可感;孰是孰非，自有时人评判。

8、前后这些年，孰是孰非，多少潮涨潮落，终究不再是同一片海。

9、孰是孰非，真金烈火，让时间来检验!

10、孰是孰非，这个学术性问题毫不影响我们以这些书信作祈祷和灵修用途。

11、孰是孰非，这里不拟遽下结论。

12、男人们不用苦恼这种孰是孰非的问题。

13、为了艾滋病毒的发现权，盖洛与蒙塔尼已争夺多年，在卡罗林斯卡医学院做出决定之前，孰是孰非其实已有了结论。

14、市场面前，孰是孰非，来来回回好多次后，一向好脾气的谢老也不耐其烦，“不懂画，你买画干什么?”不久，谢老辞世。

15、对于屡屡发生的医患纠纷个例而言，笔者不想轻易分析孰是孰非。

16、在这场激烈的“口水战”中，孰是孰非，各说各理，至今仍未有定论。

17、五代末年，北宋初年，战火连绵，群雄纷争，江湖，天下豪杰，风云涌起，四大高手，问鼎中原，少年狂傲，情义难决，敢问生死，孰是孰非，一代大侠，最是难成。

18、耽于权衡举止的孰是孰非，是心智发展受困的表现。

19、你们俩孰是孰非，泾渭分明，还用得着证明吗?

20、至于后面的有报道说文裕章可能外面有情人，为了与情人双宿双栖而不惜杀妻灭口等幕后事件，孰是孰非，相信读者的眼睛是雪亮的，自会判断。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。