课内造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、这堂课利用课内练习介绍了田口方法。

2、实施程序总体上分为三个大的环节，即课前预习环节、课内探究环节和课后拓展环节。

3、班长召开班务会学习指导员的讲课内容。

4、爱看书的青年，也可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

5、私学与官学相对而言，按办学方式可分为私塾、义学和专馆，按授课内容又可分为蒙馆、经馆和书院。

6、尤其是课内，沈老师说，现在低年级的语文课讲得太复杂，颠来倒去，没有低年级语文课的味。

7、实践部分主要介绍了在实验班中如何对课内外戏剧编演进行组织指导的具体做法，并附有课内指导戏剧编演的典型课例及课后反思。

8、总之，漫无边际的听他海吹;不知不觉吹到苏东坡的词，搞的自己文学素养忒高，却和团课内容毫无关系。

9、我们强烈建议您在课前预习上课内容。

10、化学活动课内容的选择，要符合趣味性、合理性、精辟性和地方性原则。

11、在教育方面，阿拉伯帝国时期，有了书塾和小学出现，上课内容有古兰经，并包括算术、语法和诗歌;到了九世纪，清真寺数量众多，教育普及教广。

12、实施健康体育应改革教学组织，更新教学内容；改革教学模式，实行分层次教学；课内课外相结合。

13、在高中地理教学中实施环境教育，要善于挖掘教材中的环境教育内容进行课内环境教育，同时应组织开展多种形式的课外环境教育。

14、三是每课内容要有衔接性。使学生所学到的知识能够得到延续和有效的复习。

15、在短时间内消化吸收赖世雄的讲课内容对我来说不是件容易事。不知我写的这句英语对不对，请各位指教。

16、小学自然课内容广泛，其中，有知识的获取部分，也有思维的训练和能力的培训。

17、我们将利用课内讲解和课外练习把这些方法应用到不同的物理问题，如高能物理，统计物理方面。

18、我们也在网上放了过往教过的每课内容，好让你能复习。

19、如何对学生的课内外阅读加强指导，特别是经典的引领，是我们教师应引起高度重视的。

20、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

21、只有学好课内知识，又进行广泛的课外阅读，不断地拓宽自己的知识面，丰富自己的文化涵养，才能厚积而薄发，形成敏捷的思维，产生各种真知灼见，从而质疑问难。

22、在卡片的正面，画着一个人物，下方写着要诅咒的人，以及像“睡觉时做噩梦”、“上课内急这个样”等诅咒内容，在背面还写着一则校园笑话。

23、大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

24、督导课内人员工作执行状况新机种检验，机种检验安排。

25、体育课内引入混龄教育，让大孩子教小孩子，也是为提倡同伴教育和增进各年级间交流。

26、本文通过对高职教育优质课内涵及构成要素的分析，提出了优质课教学设计策略。

27、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

28、教授讲题与课内讨论为由临床医学，行为科学，和分子生物学的角度探究人类大脑衰老的过程。

29、第一册适用于第一年的学习，包含六大主题，每个主题包含五课内容及一课复习。

30、在一些班级，学生们有即时回答发送机，这些机器是由学校的筹资机构赞助的，作用是能使老师马上发现学生是不是理解讲课内容。

31、他们的功课总是完成得那样仓促，以至于老师在星期一上课时总是不悦的，而且还经常有可能搞砸整节课，因为他们对讲课内容一无所知。

32、因此，课内文言文的复习应该围绕以上四点，做到熟读课文，增强积累;熟记注释，学会翻译;全面训练，理解内容;体会情感，感受启示。

33、做练习册第十课内容。

34、进入大学，要多方面的学。课内课外新鲜事多，如何利用自己把握。学海无涯继续拼搏，幸福生活自己掌握。祝大学过的开心充实。

35、是家庭学校和老师课内项目的最佳选择。

36、其特色为：安排讲课答辩作业，拓宽课后作业内容及范围，实验考核综合考虑平时成绩、课内实验和课外实验的成绩。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。