reading造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【reading造句】内容，供您参考。

1、The reading today is from the Book of Daniel.(今天朗读的选自《但以理书》。)

2、reading will increase your vocabulary.(阅读会增加你的词汇量。)

3、reading will enlarge your vocabulary.(阅读能扩大词汇量。)

4、She's reading for a law degree.(她在攻读法学学位。)

5、Government reports tend to make dry reading.(报告读起来往往枯燥无味。)

6、He's behind the rest of the class in reading.(他的阅读能力不及班上其他人。)

7、He needs more help with his reading.(他在阅读方面需要更多的帮助。)

8、Her hobbies are music， reading and handicraft.(她的爱好是音乐、读书和手工。)

9、My hobbies include reading and painting.(我的业余爱好包括读书和绘画。)

10、As a child， Coleridge developed omnivorous reading habits.(柯尔律治从孩提时期便养成了广泛阅读的习惯。)

11、her account makes interesting reading.(她的叙述读起来趣味横生。)

12、That gave me a taste for reading.(那使我有了读书的喜好。)

13、Nowadays most kids prefer watching TV to reading.(现在大多数孩子都喜欢看电视而不喜欢读书。)

14、A child's vocabulary expands through reading.(孩子的词汇量通过阅读得到扩大。)

15、I enjoy reading very much.(我非常喜欢阅读。)

16、Teachers are piloting a literature-based reading programme.(老师们正在试开一门以文学为基础的阅读课程。)

17、Is this test a good measure of reading comprehension?(这种测试是判断阅读理解力的好方法吗？)

18、The teacher notes reading errors such as mispronunciations.(老师提到阅读过程中类似发错音这样的错误。)

19、For him， reading was a necessary prelude to sleep.(对他来说，阅读是入睡的必要前奏。)

20、He doesn't like me reading light novels.(他不喜欢我读轻松的小说。)

21、reading is of vital importance in language learning.(阅读在语言学习中至关重要。)

22、The report repays careful reading.(这份报告值得仔细阅读。)

23、The gauge must be giving a faulty reading.(标尺一定是给出了一个错误的读数。)

24、Very few of his books are worth reading.(他的书值得读的太少了。)

25、I have always loved reading.(我一直很喜欢读书。)

26、The teacher listened to the children reading aloud.(老师听着孩子们朗读。)

27、There is lots of reading in class.(课上有大量阅读。)

28、reading this essay was an elevating experience.(阅读这篇短文很有启发。)

29、The results of the survey made fascinating reading.(调查结果令人读起来饶有兴味。)

30、Her latest book makes compelling reading.(她新出的书读起来扣人心弦。)

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。