whistle造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、The train whistle blew as we left the station.(我们离开车站时火车的汽笛响了。)

2、The whistle went for the end of the game.(比赛结束的哨声响了。)

3、On the platform， the guard blew his whistle.(站台上，警卫吹响了他的哨子。)

4、The whistle was inaudible to the human ear.(这种啸声人耳听不到。)

5、Suddenly Heidi， hearing a shrill whistle， rushed outside， as Peter and all his goats came racing down.(突然，海蒂听到一声尖利的口哨，她冲了出去，彼得和他所有的山羊都跑了下来。)

6、He gave a loud whistle of surprise.(他惊讶地吹了一声响亮的口哨。)

7、"Pass! Pass!" Nasmith kept shouting， blowing his whistle to stop the excited players.(“传球！传球！”内史密斯不停地喊着，吹着哨子阻止兴奋的球员们。)

8、At the conductor's whistle the engine-driver starts his locomotive-engine.(乘务员哨声一响，司机开动机车。)

9、A light and whistle are provided for you to attract attention.(一个照明灯和哨子供你引起注意使用。)

10、The game's not over till the ref blows the whistle.(裁判吹响哨子，比赛才算结束。)

11、Spanish Silbo， a whistle language， has only four vowel and four consonant sounds. Audible for miles， it resembles bird calls.(西班牙的席尔波语是一种口哨语言，只有四个元音和四个辅音。几英里外都能听到它的声音，它就像鸟儿的鸣叫。)

12、The kitchen was clean as a whistle.(厨房里一尘不染。)

13、As the final whistle blew， fans began invading the field.(比赛结束的哨声一响，球迷便开始冲入球场。)

14、The kettle began to whistle.(烧水壶呜呜地响了起来。)

15、Presently Tom checked his whistle.(不一会儿，汤姆停住了他的口哨声。)

16、The grandfather stood under the door， watching her， when suddenly a shrill whistle was heard.(爷爷站在门下看着她，突然传来一阵尖锐的口哨声。)

17、Heidi was awakened early next morning by a loud whistle.(第二天一大早，海蒂被一声响亮的口哨吵醒了。)

18、The ship's whistle kept hooting.(轮船上的汽笛呜呜叫。)

19、He gave a low， distinct whistle.(他吹了一声低沉而清晰的口哨。)

20、In the past， people fastened a bamboo-made whistle onto a kite.(以前，人们把竹制的哨子系在风筝上。)

21、The whistle blew and the train slid forward.(汽笛吹响，火车向前滑动。)

22、He turned about to the orchard side of his garden and began to whistle—a low soft whistle.(他转身来到他花园中果园的那边，开始吹起了口哨——一种低沉而柔和的口哨。)

23、Jackson gave a low whistle.(杰克逊低声地吹了一下口哨。)

24、The referee finally blew the whistle to stop the game.(裁判最后吹响了终场的哨声。)

25、The whistle went for no side.(一声哨响比赛结束。)

26、The referee blew his whistle.(裁判吹响了哨子。)

27、I whistle melodies from Beethoven and Vivaldi and the more popular classical composers.(我用口哨吹贝多芬、维瓦尔迪和更大众化一些的古典作曲家的曲子。)

28、The referee blew the final whistle.(裁判吹响了终场的哨声。)

29、The referee blew his whistle for full time.(裁判吹响了比赛结束的哨音。)

30、both teams are on the ice， waiting for the whistle.(两支参赛队伍都在冰场上等待着哨音。)

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。