随风摇曳造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、梨花已经落得差不多了，树上只有零星的花瓣随风摇曳。忽然一阵风吹来，便又有几朵花轻轻地飞舞下来。地上铺着一层层雪白的花瓣，我舍不得踩踏，生怕才坏了它，就这样望着望着。

2、巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

3、不知有过了多久，当我再次推开侯门时，梨花已经落得差不多了，树上只有零星的花瓣随风摇曳。忽然一阵风吹来，便又有几朵花轻轻地飞舞下来。地上铺着一层层雪白的花瓣，我舍不得踩踏，生怕才坏了它，就这样望着望着。

4、黄澄澄的稻子，颗粒饱满，沉甸甸地随风摇曳，飘散出醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波。

5、你是花，我喜欢你含苞时的娇嫩可爱，喜欢你初放时的艳丽芬芳；你是小草，我喜欢你一脉清新爽脆的嫩绿，喜欢你随风摇曳的绰约风姿。我真的好想你！

6、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

7、两岸绿树掩映，溪涧亚热带雨林绿荫蔽日，藤蔓攀岩附树，奇花异草随风摇曳，蜂飞蝶舞，鸟鸣啾啁，山水景观优美，处处散发出浓浓的山野韵味。

8、她的眼睛很好看，清澈明亮；又细又长的眉毛，宛如随风摇曳的柳叶。她的鼻梁纤直，滑溜溜的，又秀气，又逗人。

9、当轻风徐来，建筑外的万千“触须”随风摇曳，整个建筑好似在轻轻飘动，宛若一朵绽放的蒲公英在轻风中吟唱。

10、吊兰的叶片狭长且柔软，摸起来润滑滑的，像摸在肥皂上一样，柔柔的，十分舒服。叶片向四周舒展着，并微微向下悬垂。微风吹来，叶片纷纷随风摇曳，仿佛一朵朵绽开的烟花，又好似一个个舞动的小精灵。

11、随风摇曳云。不须兰棹朱轮。只有梧桐枝上，留得三分。多情皓魄，怕明宵、还照旧钗痕。登楼望、柳外销魂。

12、大红灯笼随风摇曳、梅花开了，迎春花卯足了劲儿蓄势待发，零零星星的鞭炮声间或提醒人们，新春愈来愈近，给这个团圆的季节增多了些喜庆的元素。

13、巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的刺绣“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

14、槟树、椰树高插蓝天，随风摇曳。

15、马兰草一簇簇、一片片，染绿了茫茫戈壁，朵朵紫色的花朵随风摇曳争奇斗艳。

16、一排排一棵棵海棠树枝上的粉红色的花朵随风摇曳，花朵中间衬映着透着晶莹的绿叶儿，显得清新、婉约、俏皮，春风吹拂，柔蔓迎风，细雨绵绵，垂英袅袅，似乎又听到海棠花的曼妙花语。

17、青竹随风摇曳，澈水峻山，碧空万里，好一副奇骏山水图，竹林转角，水流打着旋，翻起卷卷白浪。

18、时间过得真快，转眼间炎热的夏天又来到了，一阵阵夏风吹着，让松树随风摇曳，小雨“哗哗”下起，小朋友们在它的身下避雨，晴天的时候又到那儿乘凉、跳舞、唱歌、嬉戏。

19、炎夏，西子湖畔，又是谁在开放？是荷花，粉里透红的花儿在随风摇曳的荷叶的映衬下，显得娇嫩却又刚毅。一条条采莲小舟穿梭于荷塘之间，水波里还倒映着朦胧的月影。不时地，微风送来阵阵清香……

20、秋天，树叶变成了黄色的小雨点。午后的阳光下，大树伯伯的身上好像都长满了黄金。风姐姐一吹，一个个黄金落在地上，剩下的黄金还在那随风摇曳……

21、沂水县马站镇北杏山樱桃种基地，紫红色的大樱桃压弯了枝头，随风摇曳，周边潍坊、诸城、青岛等地的客商及游人络绎不绝，前来采购。

22、远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。

23、微风吹拂，岸上的柳树随风摇曳，亭亭玉立于船头的少妇，襟飘带舞，不是舞却胜似舞。

24、这小姑娘的眉毛又细又长，说话时一动一动的，就像夏天随风摇曳的柳叶。

25、只剩下我一个人后，我从小艇上探起身，往海底使劲张望，但海底火山的姿影已不复见。水上面静静地映出蔚蓝的天空只有柔波细浪宛如随风摇曳的丝绸睡衣一般温情脉脉地叩击着小艇的舷板。我歪身躺在艇底，闭目合眼，等待汹涌的潮水把我送往相应的地方。村上春树。

26、步入安溪湖头俊民中学，未到贤良祠先闻凤凰花香，不远处，一株凤凰木立于贤良祠旁，一簇簇鲜艳如火的凤凰花随风摇曳。

27、雪在这时给了我入冬以来第一个笑颜，轻盈的雪花飘落在这山顶的各处，绿油油的油菜花叶上落下巴掌大的地方，枯黄的玉米秆上有一道白色的印痕，那些随风摇曳的野草上仿佛盛开了一片片白色的花儿，远远看去，别提有多风趣。

28、走进东胜物业小区，高大的红花槐并排傲立着，在清风吹拂下，粉红色蝶形花冠随风摇曳，仿佛是在向大家诉说着自己一路迁徙的故事。

29、这条路，又是一幅长长的画卷。瞧，两侧的楼房拔地而起。看，路旁有四季常青的松树，有枝叶繁茂的枫树，还有随风摇曳的垂柳。树下长着碧绿的小草，草中盛开着花朵，大个梅、高粱菊、万年红竟相开放，美极了。

30、岸边杨柳随风摇曳，水边芦苇菝节，水中浮莲挺卉。

31、第一期稻作进入结穗期，漫步乡野地区，处处可见绿油油一片，稻穗也不时随风摇曳，农民最担心麻雀来啄食，纷纷祭出稻草人、布条或是光盘片等来驱赶鸟类。

32、当春风拂过时，花儿就随风摇曳；当阳光照耀着它时，它就像个羞答答的小姑娘看着外面的世界；当春雨淅淅沥沥地下着时，杜鹃花就吮吸着雨露，仿佛是个小宝宝。

33、阳春三月，情绽花开。柳叶也在那硬邦邦的树枝里长出了嫩绿的芽，这儿一从，那儿一簇很不少。远远望去，成群结队的柳树新芽，像一片绿油油的衣裳，随风摇曳，好像是一个个淡妆浓抹的少女。

34、月亮在高高的夜空里散发着银色的光亮，荒凉的郊外空无一人，满地的杂草随风摇曳着，一人多高的芦苇随风摇荡。

35、高出院墙的一扎多粗的枣树，因春雪冻害，没有挂果。在风雨抚慰下，一扫往日太阳炙烤的无精打采，情绪低落，好像无颜见人的样子，舒枝展叶随风摇曳疏影横斜重重叠叠摇晃着绿翠的枝梢，得意洋洋，略带无果之羞涩。

36、又过了几天，无数个花骨朵慢慢的开放了，都欣然怒放、争奇斗艳。火红火红的，很可爱。你瞧，那些花挤挤挨挨的，有的随风摇曳，有的气质高昂，有的害羞。

37、我的眉毛很有特点，又细又长，就像夏天随风摇曳的柳叶。

38、瞧，池中一朵朵婀娜多姿的荷花随风摇曳，散发着醉人的芳香。有的羞嗒嗒的含苞欲放，有的已经盛开了，展现着它们的风姿…“鲜花还须绿叶衬”那些碧玉托盘似的荷叶上面滚动着比珍珠还要透亮的水珠，它们把荷花衬托得更加魅力。

39、在动物园樱花园里美景如画，轻风徐来，花香醉人，樱树的柔枝随风摇曳，像是对游客招手致意。

40、今年添加新的污水处理设备后，雁栖河河水清澈，鱼翔浅底，水边芦苇随风摇曳。

41、一阵爽飒的风儿吹过，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。桂花就好似金色的蝴蝶，又好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，地上就像铺了一层金沙。

42、清晨，当夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。泥土也不甘示弱。于是，花香傪和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的世界，沁人沁脾，让人感到舒服。

43、炎夏，油光可鉴的绿叶随风摇曳，他被烈日释放的余光烧灼的睁不开眼，他收敛着自己的光芒，害怕的并不是烈日而是怕自己遮住红花的光芒。

44、我的家乡四季花开不败，春天的桃花随风摇曳，婀娜多姿；夏天的荷花身陷泥沼，却玉洁冰清；秋天的菊花花团锦簇，如金似火；冬天的梅花傲雪凌霜，坚韧不屈。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。