2024中班健康领域活动方案 篇20

　　最近几年我校积极开展三生教育教学，本学期我主要承担七年级一班的三生教育的教学工作。我校学生采用的教材是云南省首创且自主出版的标准教材，本教材有机的结合了国情、生理、心理、道德、法律等内容，为学生开启内心世界、认识世界、了解人生、理解社会，同时直面挫折、创新思维、提高实践能力有指导性的作用。但本学校学生特殊，所以我针对初一年级学生实际做出如下教学计划：

　　一、教育目标：

　　明确教学目的，选择合理的教育形式。在教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展，突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育。

　　二、计划于措施

　　实施“三生教育”的基本途径是：坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径。

　　1、抓好学校教育，强化课堂教学；突出实践活动，注重文化育人。

　　2、抓好家长教育。

　　3、尝试社会教育。活动安排：为了抓实抓好“三生教育”，把“三生教育”与丰富多彩的德育活动和课外活动结合起来，组织、设计开展形式多样的“三生教育”活动、团队活动。

　　教学进度安排。

　　20xx年9月至10月具体上讲述

　　1、爱与生命

　　2、花季雨季相关的内容20xx年10月至11月讲述珍惜生命、超越自我、学会做人。

　　20xx年11月至12月讲述预防危险、防范侵害、应对挫折相关的内容。

　　20xx年12月之1月讲述勇于担责、和谐生活。

　　三、教学方法手段

　　方法：讲解法、演示法、多媒体展示法，改变单一灌输式、被动接受式、整齐划一式的方法，提倡启发式、互动式、因材施教式、主动发现式、渗透教育式、分类分层式的方法。努力做到以学生为中心，自主学习、探究学习、合作学习关注人格注重个性差异，满足学生学习求知的需求，使每名学生都得到充分的发展。

　　总之，三生教育是科学学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点，是现代教育的基本任务，是德育工作的主要内容，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求。