评价内容：办学行为，德育工作，师资队伍，学业水平，学生特长，办学特色等六大项；
评价方式：
通过直接考核学生群体的发展情况评价学校的教育质量，将定量评价与定性评价相结合；重视考核学生进步的程度和学校的努力程度，将内部评价与外部评价相结合；重视增进学校建立质量内控机制；重视发挥各方面的作用，逐渐建立主导，社会组织和专业机构等共同参与的外部评价机制；评价方法：
主要通过测试和问卷调查等方法进行评价，辅之以必要的现场视察，个别访谈，资料查阅等；测试和调查都要面向学生群体采取科学抽样的办法实行，不针对学生个体，不得组织面向全部学生的县级及以上统考统测，避免加重学校和学生负担；要充分利用已有的学生成长记录，学业水平考试，基础教育质量监测等成果和教育质量监测和评价机构的评价工具；要科学设计评价流程，有序展开评价工作。
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