第二课 在承担责任中成长
第一课时 责任对于你我他
教学设计
导言教学
阅读导言段一,指导学生认识到:
阅读导言段二,使学生进一步体会:
责任对于人生具有十分重要的意义
培养责任意识是我们当代青少年的基本要求
二、框题:“有承诺就有责任”教学
重点突出:责任的产生来源
①P15学生熟悉的社会生活中的承诺现象
商品生产经营者对商品和服务作出的承诺
学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺
②承诺意味着:
意味着责任,即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务,并且履行这一责任和义务。
(2)承诺有许多种形式
如口头形式、书面形式
①对韩亮和小飞的言行的评论
韩亮:韩亮的言行是对的,韩亮借书看并承诺按时归还,符合个人发展要求和社会道德法律规范,是社会所确认的。
小飞:小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为,作为小飞,应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法,违背了道德要求和法律规范。
②我曾作出许多承诺,如答应老师和父母要勤奋学习,答应和同学朋友参加某项活动。
对于承诺,我都会确认承诺的合情合理性,并努力履行。
①一般情况下,有承诺就有责任
②承诺产生的责任是否应该践行,关键看承诺的性质和合情合理性,对于合情合理的承诺所产生的责任,应该积极承担。
责任是对一个人做或不做某些事的要求,产生与人们之间的社会关系之中,表现为社会生活的方方面面。
P17责任的来源
三、框题:“身份不同,责任不同”的讲授
P18填一填
P19填一填
练习:
课本P19填一填:我有哪些责任?
我的角色 | 我的责任 | 我的角色 | 我的责任 |
子女 | 赡养扶助父母 | 游客 | 讲究文明爱护公物遵守公共秩序 |
学生 | 尊师重教、勤奋学习 | 消费者 | 诚实消费拒绝欺诈依 |
同学 | 互相帮助共建良好班集体 | 观众 | 保持安静遵守秩序 |
朋友 | 互相帮助互相关心共同进步 | 国家公民 | 遵守法律正确行使权利自觉履行义务 |
社区居民 | 关心社会公益增进邻里团结 | …… |
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将来的我----一个好公民、一个好劳动者、一个好家长… | |||
第二课时 面对责任的选择
教学设计
导入教学
上一讲我们分析了我们作为社会成员之一,毫无疑问需要承担责任,各种各样的责任。那么,面对责任,我们如何面对?如何承担?就成为下面需要解决的问题
本节,我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义,在责任面前学会正确的选择,增强责任意识,勇于承担责任。
二、框题:“承担责任意味着什么”讲授
不能逃避责任,推卸责任,要勇敢地挑起责任的担子。
①李岚付出了这样的代价:
耗费了李岚的学习娱乐时间
影响了自己的兴趣爱好的培养
影响了健康
②对做法的评论:
积极承担责任是做人的基本要求
李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解,使她的人生更有意义,更有价值。
P21段(一)
得出结论:承担责任,肩负使命,实现国家、集体、个人的和谐,体现了社会进步和人生充实
李凡:参加裁判执法。
理由:是对学校负责任的表现,培养了自己的能力,对自己的消极影响也在可以认同范围内
王立:打扫除
理由:同上
赵兰:尽可能帮助
理由:同上
三、框题:“不承担责任有什么后果”讲授
不遵守交通规则引发严重的交通事故
不遵守合同引发合同纠纷,丧失商业信誉
受到道德谴责和法律制裁
失去了别人的信任和帮助
①进言。一个人应当对自己的行为负责,对社会负责,努力做一个负责任的公民
②可能后果:学习成绩下降,兴趣下降,失去老师和同学的关心。
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