联想和想象 篇3

　　[教材分析]：

　　这是人教版七年级上册第六单元的写作训练。在前几个单元：文从字顺、突出中心、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富。

　　[教学目标]：

　　1、学习联想和想象，培养发散思维能力。

　　2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。

　　[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能力。

　　[教学难点]：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。

　　[教学方法]：1、激趣法2、讨论法

　　[教具准备]：多媒体

　　[课时安排]：1课时

　　[教学过程]

　　导入新课：话说龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的?（学生发言）（板书课题、出示学习目标）

　　一、知识梳理

　　1、联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。

　　想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

　　想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。

　　2、简单区别想象与联想

　　远远的街灯明了，

　　好像闪着无数的明星。

　　天上的明星现了，

　　好像点着无数的街灯。

　　我想那缥缈的空中，

　　定然有美丽的街市。

　　街市上陈列的一些物品，

　　定然是世上没有的珍奇。

　　——节选自《天上的街市》

　　二、联想和想象的要求

　　①联想要自然恰切。

　　②想象要合情合理。

　　③联想和想象要有新意。

　　（板书以上要求）

　　三、联想与想象训练

　　（一）下列事物你能联想到什么？

　　玫瑰——爱情

　　康乃馨——母亲

　　牡丹——富贵

　　明月——思乡

　　柳枝——离别

　　鸽子——和平

　　绿色——生命、希望

　　（教师引导，学生思考发言）

　　（二）请你仿例，最多用三个词使已知的两个词联系起来。

　　例：1、天空——茶

　　参考：天空→土地→水→喝茶

　　2、草稿——超市

　　3、肥皂——手表

　　4、手机——篮球

　　（学生思考发言）

　　（三）根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。

　　（一二大组完成情景一；三四大组完成情景二）

　　情景一：教堂囚犯歌声

　　情景二：广场女郎歌声

　　（小组讨论交流后发言）

　　四、小结

　　爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。

　　五、写作训练

　　以“假如我_________”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”“假如我是太阳”等），写一篇不少于500字的想象作文。

　　板书设计：

　　放飞思维的双翼

　　——联想和想象

　　联想要自然恰当想象要合情合理

　　联想和想象

　　要有新意