锄禾教学设计 篇2

　　一、看图，揭题。

　　1、出示：“禾”（1）你们看，图上画的是什么？（禾苗）

　　（2）“禾”是一个象形字，就是指禾苗。

　　（3）你知道哪些带有“禾字旁”的字吗？（和、秋、种、稼）

　　2、板书：锄（1）看图：你看，这位老农手里拿着的就是一把锄头，锄头是农村一种及其常见的农具，可以用来给庄稼锄草、松土。

　　3、看图猜猜“锄禾”是什么意思？（就是用锄头给禾苗锄草、松土）。

　　4、唐代有一位名叫李绅的诗人就以“锄禾”为题写了一首非常有名的古诗。今天我们就来认真地读一读，学一学。

　　二、初读古诗。

　　1、自由读。要求：借助拼音读准字音，读通诗句。

　　2、指名读。

　　3、读出节奏。

　　三、解读古诗。

　　（一）第一句。

　　1、自由读，遇到不懂的地方就在脑子里打个小问号。

　　2、质疑。

　　3、解疑。

　　（1）“日当午”：出示太阳图，你觉得贴在哪里比较合适？说出你的想法。（相机教学生字：午）

　　（2）猜一猜：这是哪个季节？夏天，中午的太阳给你什么样的感觉？

　　句式训练：______________的太阳

　　太阳像______________（选择一个说）

　　（3）想象说话：炎热的夏天，中午的太阳就像一个大火球，很热，你能用一句话来描述一下这种热吗？句子中不能出现“热”字。

　　（4）老农夫却还在锄禾，他热成什么样了？请学生画“汗滴”理解第二行。

　　4、看图说说第一句话的意思，并读好诗句。

　　（二）第二句。

　　诗人李绅看到了这样的情景，心里感触很深也很多，于是用三、四两行写出了自己的想法，他想了些什么呢？（板书：看想）

　　1、自由读。你知道他想了些什么吗？

　　2、交流。（板贴图2）

　　3、看录象：体验农民劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。

　　4、这句古诗流传至今已经成了名言，人人皆知，你看，老师请我们学校的书法家老师把这句诗写成了一幅作品，你想把它帖在哪里？

　　四、背诵

　　五、学生字：辛苦