我的书读后感通用7篇

通过写读后感，我们可以了解到不同文学流派和风格，拓展审美视野，通过读后感，我们可以将书中的智慧和启示应用到日常生活中，从中受益，下面是小编为您分享的我的书读后感通用7篇，感谢您的参阅。

我的书读后感篇1

老师是灯塔，照亮前方。

老师是大地，哺育万物。

老师是雨露，滋润幼苗。

今天，我读了《我的老师》，对老师的爱有了更深的理解。

文章中的蔡老师是个温柔漂亮的人。

“她从不打骂我们。

仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻落在石板边上。

由此可见，蔡老师是多么爱自己的学生啊！我的数学老师何尝不是这样呢？在课上，她如果看到有人搞小动作，就会连走带跑地往他身边去，举起巴掌刚要打，却又笑

着说：“下次不能再犯了啊！”虽然只是一句简短的话语却不失老师的威严，又渗透着老师对我们的爱，我们沐浴着她的爱，快乐、健康、茁壮地成长着。

因为她爱我们，我们也依恋着她。

文中的“我”梦游还想着去看老师，这表现了一个孩子对温柔又不失威严的老师的依恋。

在放假的时候，我也经常会想起我的语文老师，甚至每天都会回想起那些发生在老师身上的事。

我们六年级不准上体育课，语文老师就每个礼拜给我们上一节，那节课，老师给我们讲了许多笑话，逗得我们捧腹大笑，在我们的笑声中，老师又给我们讲起了知识，让我们边玩边学，学得轻松。

老师，您对我的恩情我终身难忘，我将以优异的成绩来报答您。

我的书读后感篇2

读了我爱祖国的蓝天之后，我感觉到了我们人类的破坏之处实在是太大了，由此我深深地体会到了许多。

地球是我们的妈妈，是我们人类的妈妈。我在我爱祖国的蓝天这本书里知道了我们人类经常会乱扔垃圾，随地吐痰，乱砍滥伐树木。原来，一些垃圾，或一些看似没有事的小动作也会影响我们地球。人类的生命和地球妈妈的“衣服”，我读到了地球妈妈的困难和灾难，保护地球！也就是保护自己！我们这生活中，一定要节约用水电，少开车。

书里面还有一个令我感动的小故事：从前，有一只小丹顶鹤的翅膀碰到了高压电线，被击倒在地，此次，这只小丹顶鹤再也飞不上蓝天了。之后，丹顶鹤的爸爸妈妈为了陪伴小丹顶鹤，在寒冬时，没有和其它的丹顶鹤飞到南方过冬，而是留在北方精心照护小丹顶鹤。终于有一天，一家三口抵挡不住严寒，一一倒下了。这个故事使我想起了以前的一个故事，丹顶鹤姑娘——徐秀娟，徐秀娟姐姐从小出生这养鹤世家，她从小帮着爸爸妈妈喂小鹤，渐渐地，她爱上了丹顶鹤。17岁的她就成为了我国第一位保护野生动物姑娘。经过了83个日日夜夜的细心照护，3只小丹顶鹤终于飞上了蓝天。1987年9月16日，丹顶鹤这黎明走失，对于一个养鹤人来讲，这丢的是孩子啊！徐秀娟姐姐之后跳入水中寻找小鹤，结果溺水而死。

请大家一定要保护环境。只有我们每一个人行动起来，都做保护野生动物的小卫士，才能使我们的家园更加美丽！

我的书读后感篇3

?谁动了我的奶酪》是美国小说家斯宾塞·约翰逊所著的小说，这是一部很多人都知道的小说。我觉得这是一部非常好的小说，因为它叫了我许多在生活中应该注意的事情，比如教我们遇事随机应变，并且要观察事物发生的变化，不在一件事里反复得不出结果！

在这个小说中有四个人物，分别是小矮人“哼哼”和“唧唧”，另两个是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”。他们生活在一个遥远的、美丽的地方，他们每天主要是在一个迷宫里寻找好吃的、黄黄的奶酪。“这个迷宫是一个神秘的地方，因为这个迷宫对那些找到出路的人，能让他们享受到美好的生活，而对那些没有找到出路的人，给他们的只有一无所有甚至是死亡。”这句话是原著里开头写到的话，从这句话里我感悟到了，找到一条路走下去，若不对再找，你总会找到自己的路！

说完了开头再来说说内容，就是说有一天奶酪站的奶酪没了，两只老鼠没说什么，穿上鞋子又去寻找新的奶酪站了，而两个小矮人却站在奶酪站里看着原来有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧终于想通了要去找奶酪站，而哼哼却在原地不肯走，唧唧只有自己去寻找奶酪站。

后来唧唧找到了新的奶酪站，并在那里找到了小老鼠他们，但在原来奶酪站的哼哼已在饥饿中死去，唧唧在结束时在墙上写上了一句话“随着奶酪的变化而变化，并享受着变化”，这句话教会了我与我喜欢的事一起变化，生活才会变得快乐无比。

朋友，当你遇到这种情况时，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、还是“哼哼”呢？我想你应该会有一个明智的选择，相信我，你会找到自己的路的！

我的书读后感篇4

蒂皮的爸爸、妈妈是专业的野生动物摄影家。在《我的野生动物朋友》这本书里有很多精美的照片，很多都是蒂皮和动物在一起照的。

我最喜欢的一张照片是蒂皮坐在一只大鸵鸟背上。在茂密的非洲大草原上，蒂皮光着脊梁，露着白白的皮肤，头微微向后扬着，金色的长发向后飘着，半闭着眼睛，脸上带着骄傲的神情。鸵鸟好像正带

着她在草原上奔跑。

看着她神采飞扬的样子，我真羡慕她呀！和动物在一起，她生活的多么自由、多么满足呀！

还有一张照片我也很喜欢。就是蒂皮和小狮子一起睡觉。他们躺在沙地上，小狮子吮吸着蒂皮的右手拇指，蒂皮的左手和小狮子的爪子握在一起，他俩睡的很香呢。

和狮子一起睡觉，多大胆呀。我可不敢！平时我胆子挺小的，在街上遇见小狗，我都躲着走。

我想对蒂皮说：“我真想和你交朋友呀，你可以带着我和动物一起玩，让我也感受一下跟动物交朋友的感觉！”

我的书读后感篇5

这本书的封皮是一个又瘦又小的男孩站在椅子上，努力地用力地把手中的一片大树叶往窗户上贴。他在做什么？原来男孩和他妈妈的关系十分疏远，他想让妈妈开心，让妈妈多关注自己，于是便发生了一个又一个感人的亲情故事。

赵安迪是一个沉默寡言的小男孩，一点也不出众，就连自己的妈妈似乎也不怎么关注他，因为赵安迪的爸爸车祸去世了，而且是他自己亲眼目睹的车祸。爸爸留给他的最后印象是一双大手刹时间把自己抱起抛了出去，所以赵安迪有着轻微的孤独症。有时，他的妈妈舒一眉会感到无奈，有时会感到深深的歉意。而赵安迪永远想保护妈妈，为妈妈多做点事。就像舒一眉将要下岗时，赵安迪非常担心与害怕，担心妈妈下岗是否因为自己，担心自己的死党会怎样想，担心喜欢收听妈妈主持的栏目的粉丝是否会伤心……

可儿姐姐看透了这一点，打算来帮助他。他们办了一个与“心萍女士”舒一眉的见面会，可儿还雇了人、租了场地，赵安迪把自己的钱全部投入其中。当天，还有很多好朋友参与其中，像卫东平，他帮赵安迪也不是一次两次了，最终见面会圆满结束。星夜心语栏目又把舒一眉要了回去，而且经这么一闹，媒体也闻声赶来，舒一眉的知名度大大提高。

因为她有一个孝顺的儿子，能为他着想的儿子，舒一眉的工作稳定了，她为儿子骄傲自豪。

赵安迪让我想起了一个同学，他叫孟佩杰。他的生活很不幸，妈妈瘫痪了，大小便失禁，生活不能自理，孟佩杰给了他妈妈非常细致有耐心的帮助，他承担了家庭的所有家务活，像买菜、做饭、洗衣、整理房间等，而她只有八岁，就懂得了承担、明白了责任。

赵安迪、孟佩杰是孝顺的。而我呢？有时会和父母因意见不同而争执，然后用很尖锐的语言顶撞他们；有时会因为自己得不到的东西埋怨他们；有时自己很固执，听不进他们正确的建议——

现在我明白了，父母有时不让我骑自行车是考虑到安全问题；不让吃零食，是考虑安全问题；不让长时间看电视、玩电脑，考虑的是眼睛——

怎样做才是孝顺父母？在想和他们争执前想想谁的对；在他们下班回家时送上一杯水；在他们心情不好时逗个笑。在学习上，多下功夫，把自己的事情做好；每天快乐健康的成长，让父母放心少操心。做事情讲方法、有进步，让家长能感觉到自己在进步，让父母高兴满意。

这和赵安迪一样都是孝顺的。

我的书读后感篇6

皮卡一出生就充满了悬念。

暑假里，《我的儿子皮卡·尖叫》这本书以轻松好玩的故事，深深地吸引了我。带我看完这本书的时候，书中的主人公——皮卡，给了我很大的启发，使我真切的体会到了一个人成长的种种烦恼。

?我的儿子皮卡·尖叫》以幽默诙谐的笔调，讲述了小男孩皮卡的成长故事。他善良、天真、无邪、纯洁，极容易对一些事情或者事物发生兴趣，而一旦阿生兴趣，就十分专注。他用一个孩子的目光，看着这个此般奇妙的世界，他的家庭生活也是那么的和谐。他的童年也是自由自在的，但随着年龄的增长，他的学习负担加重，成长的困惑和烦恼也悄然而至，往日的无忧无虑早已消失不在了。

小时候，因为有爷爷奶奶的宠爱，再加上爸爸妈妈的引导，我无论做什么事，都没有人会责怪我，可现在的我，已经是小学五年级的学生了，长大了，懂事了，独立了，家长、老师对我的要求和期望也高了，我凡事都要严格要求自己，为人处事也要三思而后行。

成长，就好比每个人人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃，我的成长，不是一帆风顺，其中经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣，样样都有。

于是，我明白了，成长的烦恼不仅是属于皮卡的，也是属于每一个正在成长或长大成人的人的。我们正是在烦恼的出现，消失与更替中，不断地调整方向，不断地努力进取，不断地磨砺自己，才逐渐成长起来。

我的书读后感篇7

今天听了贾老师执教的《我的伯父鲁迅先生》，使我受益匪浅。概括有以下几个方面：

首先：学生课前先搜集鲁迅先生的相关资料，初步了解鲁迅先生是个怎样的人及生活在什么样的社会背景下。在课上他们交流、共享资料， 师再补充。老师在这地方，力求资料的充分，让学生充分体会鲁迅先生所处的社会背景，为下文理解深刻的句子作铺垫。如：四周黑洞洞，还不容易“碰壁”吗？“四周黑洞洞”指的是旧社会的黑暗，“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害，学生在理解这个地方就很容易了。

其次：把课本知识与课外知识整合起来上，我没有想到，也从没有这样上过，而贾老师却上的这样和谐，很值的我学习。课本写了鲁迅先生关心小周烨的学习，没有谈及其他孩子。贾老师把它与课后阅读巴金的《永远忘不了的.事情》一起上，上面有一段讲的一群孩子去悼念他，久久的不舍的离去，说明了鲁迅先生不仅关心小周烨的学习还关心其他儿童的成长，把课文的内容延伸开来，不仅仅局限在课本上了，结合的真好。