1.熟悉乐曲旋律，初步掌握演奏的节奏能看指挥即兴演奏打击乐。
2.在活动中能与指挥者进行目光交流，体会合作的快乐。
过程：
听音乐做律动入场。
一、讲述故事：三个球的故事。
二、听音乐
1. 给你感觉怎么样？
2. 这首曲子有几段？
四、选择乐器
圆舞板、小铃、铃鼓、鼓、钹
五、看图谱给乐曲伴奏
1.看好指挥，进行演奏。
2.解决出现的问题
3.再次演奏
4.交换乐器再次演奏，并邀请指挥。
后感：
不得不佩服的是孩子们基础非常好，在老师图谱画错的情况下也能完成的非常好。说到图谱，教师的严谨不够，显然这样的教具只能称之为图示而不是图谱。虽然这些孩子能很好的完成这样的活动，但是孩子缺乏主观能动性。