青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。落红不是无情物，化作春泥更护花。英勇的战士长眠在外，青山绿水何处不是他们忠魂的安息之地，又何必一定要将马革裹尸送回故乡呢？
出自龚自珍 的《己亥杂诗》。全诗如下：青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。落红不是无情物,化作春泥更护花。译文如下：英勇的战士战亡在外，青山绿水哪里不是掩埋忠勇之士的好地方,何必一定要运回家乡安葬呢?
《青山处处埋忠骨》两个部分分别写的是：第一部分（第1～4自然段）写毛收到爱子牺牲的电报，内心无比的悲痛。第二部分（第5～10自然段）写面对毛岸英遗骨安葬的问题，毛就做出了理智的决定，安葬在朝鲜。第一部分：毛听到儿子牺牲的消息，心情悲痛第二部分：毛思考许久，选择将孩子葬于...
主要讲了的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了常人的情感，超人的胸怀。中心思想：文章记叙了从知道岸英牺牲到作出将岸英葬在朝鲜的决定，歌颂了一代伟人无私的胸怀。线索：本文以的思想感情变化为线索。
你好，《青山处处埋忠骨》这篇课文主要内容如下：这篇课文讲了的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了常人的感情，超人的胸怀。段落大意：第一段（开头至“岸英同志为了人民的事业光荣殉职……”）：收到了岸英...
青山处处埋忠骨评课稿优缺点如下：1、巧妙的教学设计：教学中设计非常精巧，将很多环节由难变易。这篇文章充满了毛对长子岸英的爱，但是由于历史久远，对于五年级的孩子而言，真正理解不是件容易的事情。薛老师从抗美援朝的背景入手，让孩子课前收集资料，让孩子理解起来更容易些。2、及时的评价语言：...
此诗出自毛。彭司令从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容；电报中，彭司令要求送回岸英遗体，而朝鲜金要求把岸英葬在朝鲜，面对两种抉择，毛最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；之后毛强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。部编版五年级下册...
【出处】出自清代龚自珍《乙亥杂诗之一》。【释义】世界很大，处处都埋着忠义之士的遗体，倒不必考虑用马革（古代战场者的遗体包裹之物：马皮）将遗体运回国。【原文】青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还.落红不是无情物,化作春泥更护花.延展阅读：毛在爱子牺牲后,也曾经用这句话来激励广大...
1、《青山处处埋忠骨》中心思想：文章记叙了从知道岸英牺牲到作出将岸英葬在朝鲜的决定，歌颂了一代伟人无私的胸怀。2、《青山处处埋忠骨》主要内容：这篇课文讲了的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了常人...
青山处处埋忠骨是一门深受学生喜爱的思政课程。它的优点主要表现在以下三个方面：1. 正确引导学生的思想路线 青山处处埋忠骨课程的核心内容是从中国近现代史中所展现的那些具有爱国精神和道德情操的英雄群体，特别是那些无私奉献和舍生取义的事迹，为学生树立正面榜样，引导学生培养正确的思想道德及家国情怀...
