大学心理健康测评并非强制“必须做”，但具有重要性和必要性，且受到国家鼓励与学校重视。具体分析如下：一、支持与学校行动体现重视国家出台了一系列相关，如《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》《关于加强学生心理健康管理工作的通知（2021年）》《高等学校学生心理健康
中国对于大学生心理健康的构建了覆盖课程、师资、干预机制及协同育人的支持体系，具体体现在以下方面：一、顶层设计与部门协同教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，明确要求统筹与制度、学科与人才、技术与环境，贯通大中小学各学段，贯穿学校...
提升心理韧性的主要包括革新心理健康教育理念、出台专项行动计划、完善文件体系、构建培养机制以及推动社会协同干预等方面。革新心理健康教育理念：国内高校需打破传统局限，将培养和提升大学生心理韧性作为主导性工作目标之一。通过变“问题视角”为“优势视角”，关注学生的心理成长诉求，助力学生健康成长。
在高职大学生心理健康教育中融入AI，可通过智能筛查预警、多源信息整合、过程干预陪伴、资源延展平衡及技术驱动五大路径实现。一、智能筛查与风险预警AI通过自然语言处理、语音识别及微表情分析技术，突破传统心理测评依赖学生主观填写的局限。例如，系统可动态采集学生在线学习时长、社交互动频次等行为数据，...
2022级、2023级、2024级学生：8月26日-9月7日；2025级专升本学生：9月8日-9月14日；2025级本科学生：9月15日-9月19日（由《大学生心理健康教育》课程教师统一安排）。若因教学调整、实习或疾病等无法按时完成，需向心理中心报备延迟原因及调整计划。三、组织形式与职责学院统筹：2022-2024级及2025...
登录阶段打开手机浏览器或电脑网页，搜索“心灵伙伴心理云平台”，点击“心灵伙伴心理云平台www.xlhb.com”进入登录页面，输入用户名及密码登录；若登录学校大学生心理健康教育中心网站，用户名和原始密码均为学号。若在学校平台登录，登录后修改个人基本信息，带星号为必填项，无邮箱需先申请再完成修改，之后...
教育部对大三抑郁学生的主要体现在保障其受教育权、提供心理健康支持和指导以及确保校园安全等方面。一、保障受教育权 所有适龄儿童和少年，包括大学生，都有接受教育的权利，这自然包括了患有抑郁症的学生。法律并未因学生健康状况而剥夺其受教育权。因此，大三抑郁学生同样享有接受高等教育的权利，不...
与山东省精神卫生中心、济南市精神卫生中心、市中七贤派出所建立合作关系，依托中心获得山东省辅导员领航工作室立项，曾获得山东高校大学生心理健康节优秀组织单位等省级及以上集体、个人奖80余项，“‘四维四协’，警校协作织牢心理育人防护网”等工作经验被山东教育战线联播等媒体报道。预约方式2025年秋季...
面对就业压力，毕业生需要学会心理调适，与压力共舞。首先，要识别并调整负面思维。例如，将“我找不到工作就是失败者”的负面思维转变为“我的专业技能在新能源领域有竞争力”的积极思维。其次，可以通过参加求职心态工作坊、跑步释放压力、绘画记录心情等方式缓解焦虑情绪。此外，全国大学生心理健康竞赛等...
2025年大学生“开学第一课”活动围绕新生适应、安全教育、爱国精神传承、学风建设及文明礼仪五大主题展开，通过多元化教育形式助力学生成长，成效显著。一、新生入学引导与适应性教育高校通过主题班会帮助新生快速融入校园。班主任围绕传染病防控、宿舍安全、网络安全、心理健康及校规校纪等内容展开讲解，强调社会责任...
