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　　孩子，妈妈向你道歉

　　孩子进行期末考试了。老实说，孩子每次参加考试，作为我比孩子要紧张，总是担心孩子不能真正发挥出自己的水平。尽管，孩子的学习情况一直处于上升态势。

　　每次考完之后，我都不厌其烦地问孩子考的怎么样，总是不厌其烦地帮孩子分析原因，总是希望她进步得快些，再快些。

　　这不，孩子刚考完，最后一科是英语，刚一见到孩子，随口就问道：“考得怎么样?”对于孩子的分数我一直不是很在乎的，只要女儿的学习状态有，不愁分数。唯一担心的就是她做事马虎大意的恶习。结果，我的担心还真的应验了!

　　孩子说，有一道排序题中有一个单词不知是什么意思，文中没有，是自己猜想的。

　　路上碰上了同班同学，情不自禁交流起了答题情况，尤其是那道排序题，孩子知道了那个不认识的单词。在短文中第一句话出现了，根据语境能猜出那个单词的意思，而孩子的猜想有些远了，影响了正确排序!

　　于是，我很丧气，好像自己考试失利一般。

　　我不满地质问孩子：是不是阅读时心不在焉了?是不是自己每一句话每一个单词都仔细阅读了?是不是只是囫囵吞枣地只看了一遍?然后就完事大吉地东张西望?

　　面对我一连串地质问，孩子低着头默不作声，好像自己犯了不可饶恕地罪过一样。

　　回到家，我还不依不饶地指责：“你怎么就那么大意呢?你马虎大意的恶习什么时候才能改正呀?和你说过多少次了，你怎么就不能不让我操心呢?

　　孩子很委屈的样子，申述着她真的看了三遍的文章，但就是鬼迷了心窍，愣是没看出来。

　　我一听就更火了，看三遍还没看出来，这说明哪一遍都没认真看呀，你的注意力有问题吗?愁死我了，孩子。

　　孩子不再说话，只是低声地啜泣。

　　好像，我赢了。

　　好像，我错了。

　　我真的错了。孩子的一次马虎大意是她学习经历史的一次宝贵经验或教训，而我却这样反复地强调着对她缺点的不满，超越了我对孩子学习态度的认可。对于孩子而言，我的质问与指责，不是她前行的动力，而是打击。孩子的马虎大意，不但不会改正，反而会更加严重。因为厌恶出现马虎大意的排序题，因为让她痛苦过，她会觉得自己学习的路上，母亲给予她的鲜花会减少，而更多的是荆棘，她慢慢地厌恶考试，厌恶学习，因为那里有反映父母态度的晴雨表。

　　孩子会变得很累，很苦，体会不到学习与成长的快乐。

　　想一想，多么可怕呀!

　　孩子，我知道自己该怎么做了。你需要我热心的鼓励，需要我真诚的理解，需要我及时的点拨与指引

　　孩子，妈妈向你道歉，