环境保护配乐散文

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结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题,我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时,将语言和科学结合在一起,引导幼儿在欣赏散文诗中,感受树的用途;萌发亲近树木、爱护树木的情感,并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述,激发幼儿热爱大自然的情感。 活动目标: 1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的

1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。2.初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。活动准 备 1.《树真好》教学挂图3幅，教师教学资源、语言CD(盒带)。2.《人类破坏树木造成的危害》教师教学资源、轻柔的背景...

(1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句,知道散文诗的名字《树真好》。 (2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处,引导幼儿了解诗中内容。 (3)随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗。 4、播放课件,启发幼儿思考并讨论:如果我们周围没有树会怎样?引导幼儿了解爱护树木的重要,培养幼儿保护大自然,保护环境的意识。 5、引导...

1、欣赏散文诗对树的赞美和珍惜,体验、感受生活中有大树的美好,懂得爱护树木和保护环境的重要。 2、初步尝试朗诵散文诗,了解重叠词:叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。 3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备: PPT课件、背景音乐。 配套课件:大班语言课件《树...

（2）、收集有关小草和人类、动物、环境的图片或录像。（3）、配乐散文诗《小草》录音磁带，录音机，以及flash动画。（4）、画笔，幼儿操作材料。2、经验准备：活动前教师带幼儿来到田野、河边、石缝旁、树丛中，寻找那使劲钻出来的小草，让幼儿摸摸柔软的叶子，闻闻小草的清香，在大自然的怀抱里感受春...

女:是啊!我们要保护环境,保护地球!(学生齐说:保护环境,保护地球!) 男:地球——我们的绿色家园. 女:我们要建设保护好这绿色家园. 男:让天更亮, 女:水更清, 男:山更绿. 女:环境 合:更美好! 女:请听配乐 散文 《绿海滔滔》 男:绿,跳动着无限的生机与活力, 女:绿,是植物放射的生命之光. 男:有了绿...

(2)放配乐散文诗《树真好》的录音,幼儿自主操作。 3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。(树真好,树林里可真美,让我们在树林里一起跳个快乐的.舞蹈吧!)延伸活动:在自主活动中,引导幼儿创编《树真好》。 观察与效果分析: 在活动中,当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时,幼儿都能用自己的语言来描述所看到...

这篇散文以优美的语言，通过问题和思考为主线，以雨天为背景，表达了作者对蝴蝶这些小生命的关心。在教学过程中，我通过展示美丽的蝴蝶图片，让学生们认识蝴蝶并表达自己的感受，然后引导学生思考蝴蝶的家可能在哪里，激发学生的阅读兴趣。我还会播放配乐，让学生想象并感受作者所描述的情景，并提出问题引导...

《我们的好朋友》语言教案1 　 　设计意图：结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在一起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、...

苗圃里的负氧离子含量显著增高,舒适的环境使人们在这里居住更加适宜。这是宜居的、幸福的、欢乐的、 健康 的农家。在这里,谁还会像候鸟一样随着季节的变迁,在祖国的天南地北来回迁徙居住呢?! 几声野斑鸠突然从静默状态下苏醒,“咕咕、咕咕”叫了几声。把你从沉思中唤回来。再往道路的远处望去,香花李已经热烈...