云南省普通发展方向二级指标三级指标公民品质一、公民素思想道德养“三生”教育学习情感公识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度学习态度学习愿望学习目的发现与解决问题信息处理探究合作学习反思目标习惯方法课堂表现作业质量学业成绩自我认识自我约束认识同伴正常交往善于交流尊重同伴容易合作个人发展目标爱护自然，宣传先进的生态知识及保护生态的意义，认识生命、尊重生，欣赏学习的美，感受生活中的美，具有良好的思想道德品质，各方面较好,珍视生活，了解生活常识，重视书上说的各种实验，尽力想象实验进行的实际情境。 在复习功课时，把详尽的材料变成简要的提纲，以便更好地记住。重视书上说的各种实验，尽力想象实验进行的实际情境学习能力二、学习态度与能力学习方法学习表现认识自我三、交流与合作认识同伴与交流理解与合作体育锻炼与人相处融洽善于倾听同伴的观点，与同学和睦相处，与小组合作交流时能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议习惯方法卫生与保卫生习惯四、运动与健保健意识健康身体机能体质健康健康水平适应环境心理健康承受挫折感受美五、审美与欣赏美表现表现美服装穿着符合青少年生长发育，符合人的体型情况、符合年龄特点。不穿贴身过紧的衣服。衣着要经常替换洗涤，保持整齐、清洁、美观、大方。痰应吐在手纸里或随身带的手帕上，并经常换洗手帕通过审美的新角度，新视野，开垦生活，对各种美的信息表示关注。云南省普通发展方向二级指标三级指标公民品质一、公民素思想道德养“三生”教育学习情感公识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度学习态度学习愿望学习目的发现与解决问题信息处理探究合作学习反思目标习惯方法课堂表现作业质量学业成绩自我认识自我约束认识同伴正常交往善于交流尊重同伴容易合作个人发展目标学习能力二、学习态度与能力学习方法学习表现认识自我三、交流与合作认识同伴与交流理解与合作体育锻炼习惯方法卫生与保卫生习惯四、运动与健保健意识健康身体机能体质健康健康水平适应环境心理健康承受挫折感受美五、审美与欣赏美表现表现美云南省普通发展方向二级指标三级指标公民品质一、公民素思想道德养“三生”教育学习情感公识公民态度公民行为道德意识道德行为生命意识生存能力生活态度学习态度学习愿望学习目的发现与解决问题信息处理探究合作学习反思目标习惯方法课堂表现作业质量学业成绩自我认识自我约束认识同伴正常交往善于交流尊重同伴容易合作个人发展目标学习能力二、学习态度与能力学习方法学习表现认识自我三、交流与合作认识同伴与交流理解与合作体育锻炼习惯方法卫生与保卫生习惯四、运动与健保健意识健康身体机能体质健康健康水平适应环境心理健康承受挫折感受美五、审美与欣赏美表现表现美省普通初中学生成长记录——基本素质发展（初一年上学期个人记录有规矩、讲规则。 养成良好的学习习惯，培养属于自己的学习方法，上学期教师记录认识生命、尊重生，在合作的同时，注重的思考与探究能力的发展。书桌总是整理得整整齐齐，各种总学习用品总是放在固定的位置。 在回答问题时，根据自己的理解，用自己的话去回答，很少硬背课本上的字句。在回答问题时，根据自己的理解，用自己的话去回答，很少硬背课本上的字句。书桌总是整理得整整齐齐，各种总学习用品总是放在固定的位置。和同学一起探讨问题能与同伴一起确立目标，并且努力实现，合理营养，注意保养，生活规律，身体锻炼，保障健康、优化环境、净化自身的文明行为。升华审美意识，形成高尚情操，愉悦精神，美化心灵和启迪智慧。审美和自己的想像、情感和理解十分和谐地融合，成为一种审美享受，同时培养着鉴赏美的能力。省普通初中学生成长记录——基本素质发展（初二年上学期个人记录上学期教师记录省普通初中学生成长记录——基本素质发展（初三年上学期个人记录上学期教师记录初一年级）下学期个人记录珍爱生命，关心自己和家人学会对各种学习信息的处理。下学期教师记录学习生存知识，保护珍惜生态环境，与同学共同发现、解决学习中存在的问题，学习时，不满足于记住有些定理、公式听老师讲课时，动笔记一些要点、纲要。、定义、结论，总是想法弄清他们是怎在上课或听报告时，能够把老师讲的内容么的出的。 把学到的知识用去解决或解扼要地、系统得记下来。释生活上或课外活动上碰到的问题。与人相处融洽能够约束自我的行为注意饮食有节制、适度。不随地吐痰，不随丢弃遗物，进餐适度完全可由自己掌握。衣着经常替换洗涤，保持整齐、清洁、美观、大方。培养了感受美的能力，通过审美的新角度，新视野，开垦自己，体验审美的愉快感，通过审美的新角度，新视野，超越自己，初二年级）下学期个人记录下学期教师记录初三年级）下学期个人记录下学期教师记录
