学校双减工作落实情况汇报

　　XX小学秉承“凤飞德泽天下”的办学理念，以培养“崇善、博识、尚礼、怀仁、诚信”的“五德小凤凰”为出发点和落脚点，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有学校”。本学年，为做好“双减”工作，落实“五育并举”，XX小学结合学校实际，围绕“精”管理、“优”作业、“变”课堂、“丰”服务、“全”评价、“亮”六个方面展开“双减”工作，不断发力，推动落实。

　　一、精管理，落实双减

　　自20xx年7月“双减”发布以来，XX小学努力贯彻落实文件精神，积极推进“双减”实施。

　　学校多次开展“双减”工作会议，精细管理，从动员会到研讨会，再到部署会，具体的课程如何实施，一套组合拳明确了“双减”工作的思路、工作目标和具体举措。同时，学校通过家长会，班级微信群，《致家长的一封信》等多种渠道广泛宣传“双减”，携手共建社会、学校、家庭三位一体的教育良好生态。

　　二、优作业，护航双减落地

　　作业减量提质，在于精准定位、精细打磨。学校立足实际，积极探索创新作业管理方式，从度入手优化作业管理，护航“双减”落地。

　　1、作业总量，减轻学生负担

　　学校从学生学习的全过程出发，各科教师统筹协调，严格把控作业总量，通过教研组、年级组协同合作，真正实现对学生作业的减负。形成“每日一公示”“每周一报备”“每月一检查”“每期一回顾”的作业管理体系，有效减轻学生的学业负担。

　　2、精选作业内容，突出作业典型

　　根据学情，精选作业内容，作业向多元化、学科融合发展，确保所布置的.作业富有典型性、启发性，从而达到举一反三、事半功倍的效果。此外，教师还设计多层次、多梯度的选择性的校本优化作业套餐供学生自主选择，给予学生作业的“弹性权”，使每一层次的学生都能得到训练、发展。

　　3、拓展作业类型，丰富学习经历

　　除了设计巩固性作业，学校组织教师探索设计实践性、操作性、体验性作业，把阅读、运动、劳动等纳入每日作业，让学生实现深度学习，在劳逸结合中健康、全面地发展。

　　三、变课堂，打造高效课堂

　　学校紧扣“减负增效”主题组织理论学习、专题讲座、课堂实践等研训活动，解决教师开展“减负增效”课堂实践中遇到的真实问题、实际问题。

　　1、培训为双减立标

　　学校关注精准施教的教学理念，确定校本研训主题是“‘双减’背景下的作业设计”，组织教师学习双减下作业设计和优化的培训，提高教师自主设计作业的能力。

　　2、课堂为双减溯源

　　各教研组开展以“减负增效”为主题的教研活动，轻负提质，把作业融入课堂教学中。追本溯源，巧妙探索，致力向课堂40分钟要质量，带动课堂效能提升。

　　3、凤凰教学节为双减添彩

　　在双减下，学校举办凤凰教学节，依托学校的“三问三学一练”的课堂教学模式，以“小组互学”为研讨点，助推高效课堂教学，促进学校教育教学质量的进一步提升。

　　四、丰服务，务实课后托管

　　学校结合实际，开设托管“凤凰齐飞”课程，包括“凤德”“凤健”“凤雅”“凤勤”“凤艺”等内容。

　　其中，凤德课程主要结合学校“凤说有礼”校本课程，以培养“五德小凤凰”；凤健课程主要通过开展摸高、挂杆，乒乓球护眼操等学校特有的体育项目，增强学生的身体素质；凤雅课程主要通过开展围棋，书法，阅读等，以增强学生文化内涵。凤勤课程主要通过开展3-5年级空中农场劳动实践、1-2年级整理、收纳等形式，以培养学生动手实践能力；凤艺课程主要通过开展小乐器，舞蹈，合唱等形式，以提高学生艺术欣赏和才艺水平，做到动静结合。

　　通过“1+X”托管服务模式，实现了作业“校内清零”，不仅减轻了学生的课业负担，还开拓了学生视野，激发了学习兴趣，促进了学生身心健康发展。

　　五、全评价，助推双减落地

　　自“双减”以来，学校本着以“学生发展为本”的评价观，以每周学校的三项评比和班级每日的优化大师评分为抓手，把五德育人目标的规范浸入其中。

　　通过班级周冠军、月冠军，金凤凰、银凤凰等的评比，搭建起优胜班级、优秀个人展示的平台，开辟出一条五德小凤凰成长的特殊渠道。

　　学校积极为学生创造各种展示自我的平台，鼓励学生参加各项综合实践活动，通过这样的奖励形式进一步激发学生学习及实践的热情，不断提升学生素养，落实育人目标，促进学生的全面发展。如，学校利用课后托管时间和学生们来了一场红色电影之约，学生们与校长一起观看红色电影《长津湖》，看电影、品美食……美哉乐哉！

　　六、亮逐梦双减新征程

　　“亮”出，“亮”出精彩。学校结合实际开设“凤凰齐飞”课程，在减轻学生作业负担的同时，促进学生全面发展。“双减”以来，学生提交了一份份纷呈的实践性、探究性作业，学生在实践中开阔眼界，增长见识，点亮梦想，开启新征程。学校积极开展“双减”信息宣传工作，在信息宣传报送累计得分为第一名，荣获XX区“双减”信息宣传先进单位。

　　1、播撒非遗传承种收获劳动教育果

　　学生在粉干教室中动手操作中，学习传统制作工艺。在教师的指导下体验双桥粉干制作过程，展示制作成果，并在校门口设立粉干售卖亭——粉铺，传承发扬优秀的“非遗”文化。《粉艺“非”扬》课程被评为衢州市精品课程。

　　2、艺术之花香满园舞台展梦情飞扬

　　艺术是一种审美教育，可以实现学生个性全面和谐地发展。学校成立小凤凰舞蹈队，小凤凰合唱团，小凤凰鼓号队，小凤凰智创校园等多个艺术社团，利用凤艺课堂、乐器进课堂展演、凤炫大舞台、凤凰艺术节等平台，为每位学生提供自我展示的平台。

　　3、多彩主题队活动点亮双减新空间

　　“双减”落地，减轻了学业负担，将周末和假期还给了学生，让学生有更多的时间走到户外，拥抱阳光。为此，学校大队部开展了丰富多彩的假日少先队活动，让每一位学生在社会大课堂中健康成长。

　　在少先队活动中涌现了一批批优秀队集体和优秀少先队员。其中，郑浩轩同学被评为“XX省青少年英才红船好少年”，蓝彦卢轩被评为“衢州市好少年”，李辰皓、李宜莲等同学被评为“XX区好少年”。

　　4、凤健体育展风采引领双减新风尚

　　为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，在不断挑战中遇见更好的自己，学校坚持“把健康还给学生，把快乐还生学生”的原则，开展了丰富多彩的凤健体育活动，活动形式有跑操、跳绳、自编凤凰操、吊杆和摸高、野营拉练、凤凰体育节活动等，学校自创“乒乓球护眼操”既保护了视力，又提高了学生兴趣。学校凤健体育相关内容争相被省、市、区各大媒体报道。

　　“路虽远行则将至，事虽难做则比成”。“双减”路上，XX小学将不断完善各项工作，继续深入地思考和探索，做到“减负不减责任，减负不减质量”，构建教育良好生态，促进小凤凰全面发展、健康成长，让小凤凰在“双减”新征程中绽放异彩。

学校双减工作落实情况汇报

　　为积极贯彻“双减”，“加强作业管理工作，减轻学生作业负担，建设高质量作业体系”，助推学校持续高质量发展，我校力求做到“减负不减质”：关注学生课堂反馈，使备课从预设性走向生成性；关注作业质量，从“布置作业”走向“设计作业”，提高作业效率；关注课后服务，从答疑式服务走向多元个性化服务，全面提升课后服务水平；关注五育教育，让“双减”落在实处，德智体美劳“五育”相辅相成，相得益彰；关注家校联动，探索家校共育途径，让教育实现更好的共享、共促、共进，携手为孩子的幸福人生夯根筑基。

　　一、管理先行——落实“双减”

　　根据上级教育主管部门关于“双减”的相关文件，xx小学9月组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议，就落细落实“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。首先，xx小学极响应上级号召，吴校长带领全体教师认真学习领会双减文件，转变教育理念，更新教学模式，减量提质，为扎实开展教育教学工作，使“双减”真正落地做好铺垫，结合学校后期工作的持续推进，不断深入学习、及时总结。

　　其次，为了更好地落实作业管理，学校制定了《xx小学作业管理制度》、《xx小学作业公示制度》和《xx小学作业公示记录表》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。学校还发布了《关于落实“双减”致家长的一封信》，宣传我校落实“双减”和“五项管理”的相关制度和工作，通过广泛宣传，引导广大教师特别是学生家长统思想，达成共识，共同监督学校的办学行为。

　　二、狠抓教育教学，提质增效

　　1、加强教师培训，更新方法理念

　　双减下的课堂教学有了新要求，教师则面临着新的机遇与挑战。以学校校本研训、教研等为载体，通过“线上+线下”双结合的方式，开展以提质增效为目的课堂教学、优化作业设计等形式多样的教研活动，不断提升教师的教学素养和理念，打造学生喜爱、教学能力过硬的教师团队显得尤为重要。开学以来，围绕学科核心素养，凝聚教育共识，学校以全体教师、教研组为单位多次开展相关主题的培训、教研活动。不断提升教师备课、作业设计能力，着力打造高质量课堂教学。

　　2、优化作业设计，发挥育人价值

　　双减下学校作业设计的优化是我们当前面临的一大新挑战。老师们集思广益提出“全面理解课程标准，分阶段实施作业改”的思路，借鉴设计“学用结合的长作业”的研究，注重强调作业的趣味性、开发性、生活性等特点。学生作业管理应以实际为基础，尊重学情，以生为本，着眼问题解决能力的提升，从而更好地落实学生学科核心素养。语文学科的`“整本书阅读教学”，及数学学科的“主题单元教学”，均在大单元教学的思路下，注重“单元作业设计”，不断探索跨学科融合、浸入德育教育等培养思维发展能力的有效途径，从而更好地在教学过程中落实学科核心素养，回归作业的育人功能。

　　教师在把握“精选作业内容，合理作业总量”的原则下，根据学生实际能力水平布置作业，主要分基础作业和弹性作业。教师作业设计完成后先自查，再由教研组长审核、把关，教研组每天对每个班级的作业量进行检查，对不符合要求的作业布置情况进行反馈、整改。最后统由教导处每周一在学校群内公示。作业布置要符合学生年龄特点和认知规律，充分利用课后服务作业辅导时间，强化对学习困难学生的辅导帮扶，加强作业完成指导。

　　3、落实教学过程，实现高效课堂

　　课堂教学质量提升是抓好“双减”工作的保障。学校强化集体备课制度，校领导和中层下沉进行集体备课指导，提倡教师进行二次备课；要求教师从严、从细、从全落实常规教学要求，规范教学流程，创新课堂管理，改变教学方式，加强学法指导，在实践、研究与反思中优化课堂教学。学校管理干部坚持听课，倒逼教师备、教、练、改、辅各环节落实见效，提升教学效率，实现应教尽教，确保学生在课内学得好、学得足、学得会，达到让学生“跟着老师上好校内课，完全没有必要上课外培训班”的目的。

　　三、活动助力，立德树人

　　为落实“五项管理”和“双减”要求，营造良好的教育教学环境，全面提高育人质量。学校多措并举，全力保障孩子健康成长。

　　一是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式加强教育引导，让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表，确保学生每天睡眠时间不少于10小时。三是充分利用课后服务，加强学生作业指导，确保学生休息时间。四是加强读物管理，班主任负责排查本班课外读物，坚持“红线”思维，规范课外读物、征订。五是重视学生体质管理，开展多样化体育教学，成立各项兴趣小组，开展阳光大课间、激情跑操、韵律操等活动，保证学生每天体育锻炼，增强学生体质。

　　学校课后服务在“作业辅导+活动”模式下，延时服务第一课时学校安排语文、数学、英语老师组织学生自主完成课后作业，对个别有困难的学生给予辅导。活动为我校自主课程和中心校的部分卓越课程相结合，全员参与，全面培养学生综合素养，坚持“五育并举、全面发展”的原则，注重培养学生德育、智育、体育、美育、劳动和社会交往能力等核心素养。

　　通过多条途径、多种举措，我校“双减”工作的落实成效初显。同学们适应了学校的新作息时间，享受更为轻松快乐的校园生活，同时也提高了学习效率，抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效，还有更多更好的路。

学校双减工作落实情况汇报

　　20xx年7月，印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求义务教育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提高学校教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要举措。

　　一、强化学校教育主阵地作用，持续提升基本公共教育服务质量

　　在教育部的有力支持下，我市连续多年持续推进基础教育课改，基础教育整体发展水平位居全国前列并具有了一定的`国际影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重且无意义的学习负担已成为影响学生身心健康成长、制约课改深化实施的突出问题。

　　为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作：一是加强学生作业源头管理。20xx年出台《本市落实义务教育阶段学生增效减负工作实施意见》和《XX市加强义务教育学校作业管理措施》，从规范学校办学行为、促进家校协同育人、加强增效减负工作监督管理等方面综合施策。在此基础上，以加强作业管理为抓手，从规范作业来源、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈等方面，减轻学生作业负担。二是做好校内课后看护服务。于20xx年出台了小学生放学后至下午5点看护，20xx年试行放学后“快乐30分”拓展活动，20xx年免费看护延长至下午6点，20xx年将小学生校内课后服务纳入XX市“民心工程”和为民办实事项目，强力推进。目前已实现公民办小学100%开展校内课后服务，约78%的小学在校生接受校内课后免费看护服务。三是丰富学生校外活动。推动全市校外教育单位持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”，将优质拓展类课程送入学校，指导学校开设课后服务课程、建设特色社团、开展特长学生培养，并由骨干教师带教，同时推动线上课程研发，指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村（城市）学校少年宫，服务学生课外活动。

　　下一阶段，将以落实“三个提高”为重点，全面提升学校基本公共教育服务质量：一是提高课堂教学质量。深入开展数字应用场景探索，提升课堂教学效率；深化小学低年级主题综合学习、项目化学习和跨学科学习等项目实践，促进教学方式变革；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推动基于科学评价的教育教学改进；全面推进小学零起点教学和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。二是提高学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控制、作业品质有保障；落实教育部和XX市既定作业管理部署要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原则，逐步完善科学有效的校本作业体系。三是提高校内课后服务质量。在全覆盖实施小学阶段校内课后服务基础上，推动公办初中开设校内课后服务；探索建立利用双休日举办校内体育赛事、文艺展演、社会实践、科技创新等活动机制；鼓励街道学生社区实践指导站、社区创新屋、综合实践基地等轮流向学生开放，架构学生课后德育实践活动多元化平台；动员博物馆、科技馆、美术馆等全市场馆资源，在双休日免费或优惠向学生开放；指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村（城市）学校少年宫双休日全部开放。

　　二、加强校外培训机构规范管理，切实减轻校外培训负担

　　作为全国首批校外培训机构治理试点单位，在全国率先出台规范校外培训机构的“一标准两办法”，依法规范、分类施策、稳慎有序开展专项治理。20xx年，又连续出台《关于加强本市培训机构管理促进培训市场健康发展的意见》《XX市培训机构监督管理办法》等制度文件，深入推进包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综合治理。我们还建立了培训机构黑白名单制度、专家审定机制，制定了统一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等，为培训机构规范管理和综合治理提供了操作依据。

　　下一阶段，将从三个方面强化校外培训机构规范管理：一是实施专项行动。深入开展校外培训机构规范管理专项行动，以查促建、以查促发展，多角度、多举措促进校外培训机构规范发展。二是完善配套制度。制定出台《XX市民办培训机构设立与管理实施办法》《XX市培训机构培训资金管理规定》《XX市民办培训市场信用管理办法》、培训机构分类设置标准等规章制度，探索推进地方立法和市规章制定。三是构建共治机制。成立校外培训机构行业协会，发挥协会在行业自律、行业互助等方面的作用；依托教育、财务、法律等专业机构力量，构建形成社会共治机制。

　　义务教育是国民教育的重中之重，推进实施“双减”工作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。一定会全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负担，营造有利于学生德智体美劳全面发展的健康成长环境。

学校双减工作落实情况汇报

　　20xx年，在省局的领导下，我局认真落实党的群众路线教育实践活动相关要求，执行《公共机构节能条例》等规定，通过对公共机构节能工作的广泛宣传，结合我局实际情况，狠抓落实，上半年较好的完成了各项节能任务，使节能工作稳步开展。现将具体工作落实情况总结如下：

　　一、加强领导、狠抓落实。

　　为大力开展公共节能工作，我局成立了节能减排工作领导小组，负责做好本单位资源节约各项工作的指导、协调、督查工作，并有专人负责，做好统计分析工作。

　　二、加强宣传、提高认识。

　　20xx年我局严格按照《公共机构节能条例》等文件有关规定和要求，抓好工作落实采取多种形式，大力宣传机关节能减排的重要性、紧迫性和长期性，增强地税干部的忧患意识、责任意识。开展各项节能宣传教育，让节约、勤俭的传统美德深入人心。

　　三、认真部署，扎实开展“节能宣传周”活动

　　为进一步增强了干部职工的资源危机意识和节能环保意识，我局把建设节约型机关作为一件大事来抓，列入重要议事日程，通过在局门口悬挂宣传周活动主题横幅、电梯口led滚动播放节能宣传标语、大厅显示屏滚动宣传标语、宣传栏张贴标语等形式，大力弘扬勤俭节约的优良传统。同时严格加强各项用电管理，严格落实4层（含）以下禁止使用电梯的`规定。倡议干部职工以绿色办公、绿色出行等方式体验能源紧缺，支持节能减排，切实发挥公共机构的节能减排表率示范作用。

　　四、突出重点，严控节能减排关键环节

　　一是厉行节约用电。我局从节约每度电做起，堵塞浪费漏洞。加强用电设备管理，使用电脑、打印机等办公自动化设备时尽量减少待机时间，要求全体干部职工养成随手关灯、关水、关电脑、关电源的良好习惯。

　　二是严格控制办公用品消耗。充分发挥办公自动化优势，有效利用电子公文传输系统收发和办理文件，严格控制纸质文件印刷数量，尽量在电子媒介上修改文稿，办公用纸双面打印或重复利用，推行无纸化办公。

　　三是严格单位公务车辆管理。公务用车一律按照《公务用车管理制度》管理，由办公室统一调配，减少单独派车、提倡在集体公务中合乘公务用车，避免公车不必要的浪费和公车私用。严格要求驾驶员遵守机关公务用车制度，落实公务车辆节能措施，每月报送车辆耗油表，每辆公务车实行定点定车加油，加强车辆日常保养，对发现的一般性问题和故障，及时排除，尽可能减少大修大开支

　　五、20xx年下半年工作计划

　　公共机构节能工作是一项长期的、持续性的系统工程，上半年我局通过积极有效的开展节能减排活动，营造了浓厚的节能宣传氛围。在今后的工作中，我局将积极主动地采取措施，开源节流，为降低能耗想办法。抓住重点、突破难点、提出改进的办法和措施。

　　（一）、加大节能宣传，培养节能习惯

　　制定的下半年节能宣传方案，加大宣传力度，让节能减排深入每一位干部的心中。

　　（二）、认真执行，确保节能效果

　　1、继续加强办公楼照明用电管理，白天不开灯，下班拉闸断电，坚持人离电灭。

　　2、办公电脑待机时间不得超过50分钟，打字、复印设备不用时随时关闭。

　　3、提倡自然调节，尽量减少电器使用时间，降低办公用电消耗，坚决杜绝用电浪费。

　　4、加强节水管理，防止用水浪费。严格杜绝长流水，杜绝滴、渗、漏现象。

　　5、节约办公耗材，降低经费开支。继续推广电子公务，全面推进无纸化办公，提倡文件双面印刷，减短通话时间，采购节能耗材和环保办公产品。

　　6、加强用车管理，减少汽油及维修费支出。我局将加强公务用车日常管理，健全公务用车使用管理制度且认真落实派车登记制度、禁止公车私用。

　　发展生态工业、促进生态经济发展，培育生态旅游，为国家级生态乡镇创建奠定良好的经济基础。

　　（一）抓生态工业，增发展后劲

　　近年来，文昌镇积极响XX县委、县“工业XX县”的号召，始终树立没有“工业就没有发展，没有工业就没有竞争力”的工作理念，及时提出了“工业兴镇”的口号。目前文昌镇有工业企业43家，逐步形成了潭头工业区块和浪苑口工业区块两大区块。工业以五金，木材加工，农副产品、化工加工为主。

　　1、招商引资讲生态。招商引资是工业的生命线，文昌镇在进行招商引资的时候始终抱着一个坚定的理念：凡是对环境有污染，不符合环境保护、生态建设要求的工业企业一律拒之门外，反之对讲生态，促环境的工业企业则千方百计予以引进，对环保型、高科技型工业更是制订了极为优慧的招商条件。近年来，成功引进淳安千岛湖龙冠茶业有限公司以及XX县千岛湖食品有限公司等企业。

　　2、来料加工促生态。来料加工是百姓经济，富民经济，对于有效解决农村富余劳动力，增加农民收入将起到巨大的作用，而且来料加工无污染的优点使其更加成为文昌发展生态工业不可缺少的一部分。近年来，我镇出台了《关于完善文昌镇来料加工业激励的实施意见》等文件，几年来，全年新培育来料加工经纪人19名，新增来料加工企业17家，完成来料加工费1000万元，来料加工业慢慢走向壮大，“小加工做成大产业”已初见成效，为镇工业经济新进步注入了活力。

　　3、污染治理保生态。文昌镇在大力发展生态工业的同时，加强对有污染企业的治理，对于辖区内有污染的企业如淳安千岛湖龙祥化工有限公司等企业更是加强污染排放管理，一方面帮助企业落实企业环境管理规定并严格实施，另一方面督促企业建设污水处理池并监督其有效运转。并定期要求企业提供由XX县环境保护监测站出具的`监测报告。

　　（二）抓生态农业，促进生态经济发展

　　农业是文昌的重要基础和当前具有比较优势的产业。文昌镇是一个农业大镇，更是一个生态农业基地。蚕桑、茶叶、山核桃、花卉树苗、水果、毛竹等几大产业经济是我镇农业发展和农民增收的重点产业。

　　通过生态镇创建，千亩优质品种桑、千亩山核桃基地、万亩茶叶基地、万亩干水果基地、万亩毛竹基地已基本建成。尤其是农业部茶科所“龙井43”基地落户文昌，现已发展基地20xx余亩，成为文昌开发生态经济的一大亮点。

　　文昌境内农业产业结构有了较大调整，各行政村已由传统单一的种粮向特色效益农业转型，种桑养蚕、茶叶、山核桃、水果、大棚蔬菜已成为本镇的支柱产业，粮食已退让到辅助产业位子，农作物秸杆以桑枝条为主，近年来通过发展桑枝条栽培黑木耳、香菇已全部实现了循环利用。畜禽养殖业不发达，仅停留在养猪过年，养鸡自食的小农经济水平上。在发展生态农业的同时，文昌镇倡导绿色施肥，尽量减少化肥的使用量，同时严格控制高残留农药的使用，从市场上杜绝源头。

　　（三）抓生态旅游，促农家乐发展

　　古老的民谣，代代传颂遥远的文明，在这里不断地传演生息……文昌，原名为“富昌”。系有“文人辈出，民族番昌”之义。放眼文昌，拥有丰富的自然、人文、观光旅游资源，催生了文昌生态旅游的兴起。这里有始建于明代万历年间的文昌公祠，百年香火不绝；这里的浪洞十里峡谷，素有“浪洞三十六趟溪，峡谷遮日雨雾奇”之称，还有浪岭古木探幽、丰茂兰花岛。丰杨半岛休闲垂钓、三十公里黄金长廊等特色旅游项目，正在规划、开发与招商之中。都是有待开发的旅游资源。今年将继续加大对旅游业的招商引资和农家乐项目的培育发展。

学校双减工作落实情况汇报

　　自20xx年，特别是年初以来，乡、在县委、县的正确领导下，在县环保局精心指导下，重视生态建设，坚持绿色发展，从乡村环境整治、林地清收和落实河长制等工作入手，强化生态环境保护工作，现汇报如下：

　　一、乡村环境整治工作

　　1、加大硬化、绿化力度，推进“美丽乡村”建设。乡位于县北部，地处偏僻，交通不便，基础设施建设相对薄弱。近年来，乡、加强协调，积极争取，加大投入，加大乡村硬化、绿化工作力度，成果显著。三年来共建设组户通水泥路50公里，清理边沟60公里，道路美化绿化80公里。新建休闲文化广场12个，并安装了健身器材。

　　2、全面推进环境卫生治理。专门成立了乡环境整治工作领导小组。在集中治理阶段安排领导包片，机关干部驻村检查指导，强化组织领导。加大宣传工作力度。通过大喇叭、宣传车、发放宣传单、设置宣传栏、悬挂宣传旗和宣传条幅、入户宣传等多种形式，对村屯环境治理工作进行宣传，提高群众的'认识。主导，企业主体，共同管理，全面治理。通过引进康洁公司负责街道和村屯生活垃圾日常清理维护，成立正义环境整治清洁公司负责建筑、粪便及生产垃圾的清理，村组干部与公司共同管理，保持常态，使全乡环境卫生得到全面治理，不留死角。

　　3、综合处理畜禽粪便。针对规模养殖户通过县财政补贴资金。

　　扶持，建设储粪池和沼气池。尝试成立了生物肥公司，把分散的养殖户的畜禽粪便分片集中堆放，通过生物菌发酵进行无害化处理后还田，基本解决畜禽粪便污染问题。

　　二、林地清收工作

　　1、建立层层包保责任制，广泛调动包片领导、包村干部、村干部积极性使所有力量都倾向于林地清收工作，从到村干部每人都包保一块大片林地，确保栽植并成活。

　　2、把林地清收工作纳入到村干部岗位责任制中，并占有极大比重，重奖重罚。

　　3、建立专业造林队，确保还林质量、数量、成活率。

　　4、20xx年，我乡采取由个人承包方式将全部还林工作落实到位，造林队负责栽树、管护及补植等工作，乡里按验收情况付承包费用。

　　三、河道环境治理工作

　　1、全面实施河长制，按上级要求设置乡、村级河长，设置河道巡查员和保洁员，具体负责河道治理工作。

　　2、安排河道治理工作大拉练，对全乡大小河流整治情况统一进行检查和验收，不合格当场制定治理措施。通过拉练共发现三大类52处重点问题，都一一得到解决。

　　3、对全乡两条主要河流栽植柳树，确保护堤护岸，20xx年共栽植竹柳2万株，20xx年栽植柳树4.2万株。

学校双减工作落实情况汇报

　　20xx年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》下发，这是重大民生工程。“双减”工作启动以来，我校坚决以沉痛猛药之决心落实"双减”，以破釜沉舟之勇气践行“融”学课堂，主动担起一个基层学校减轻学生负担和家长负担的重任。

　　我们的尝试与行动：

　　一、认真组织学习文件精神，促进教师教育理念转型。 开学伊始，我校就将“双减”文件发到钉钉群，要求每一位教师认真研读；暑期校本培训，校长作了题为《创建良好教育生态，全面提升育人质量一一“双减”解读》的主题报告。从何谓“双减”、“双减”之我见、落实“双减”做法等三方面作了详细解读。通过学习，老师们对“双减”的内容和意义有了深入了解，教育观念有了大的.转变。

　　二、积极举办教学观摩活动，推进教师课堂生态升级。

　　“双减”核心是减负增效。我们以落实“双减”为契机，积极举办“融课堂”理念指导下的各教学观摩活动。先后委派各科种子教师多人参加了区教师发展中心组织的“融课堂”培训会、推进会和现场观摩活动。学校邀请发展中心化学研训员王文富主任到校开展“融”课堂展示与交流活动；语文研训员余恒祥主任应邀到校亲自执教七年级《陈太丘与友期》示范课，指导我校语文“融课堂”建设；校长在主任的指导下，对全区数学骨干教师开设《有理数的乘法和除法3》“融课堂”示范课，兼职研训员主任对语文组开设《湖心亭看雪》“融课堂”交流课，均取得良好效果，得到高度评价。我校通过各种方式努力探索“融课堂”基本范式，力推“融课堂”建设，助力全体教师课堂生态转型升级。

　　三、研究细化各项“双减”措施，确保“双减”“换汤”更“换药”。

　　为确保“双减”落地生根，“双减”工作“换汤”更“换药”，我校研究细化了各项“双减”措施。

　　1.全面开展课后延时服务。周一至周五每天开设两节延时课，周六全天开展延时服务以满足家长和学生需求。延时服务形式多样，融学单科学设计，各学科老师答疑解惑。

　　2,组建学习共同体。学习共同体建构是“融课堂”建设的突破口。各班以“2好2中2困”的模式组建由组长、副组长、记录人、对外交流人等六人组成的学习共同体。通过学习共同体引导学生开展学习等活动。

　　3 .设计融学单助学。各个学科坚持着力提升各科个性化的融学单质量，以高质量融学单助力提升高效课堂。

　　4 .做好作业公示。学校要求每天将各科作业张贴公示，要求全体教师统布置作业，不得另加“小锅菜”，从根本上减轻学生课业负担。

　　我们的思考和探索:

　　1.进一步丰富学习培训方式，引导教师更新转变教育理 念。

　　“双减”之后，我们要朝哪个方向改进教育教学？双减下，家长、社会对学校、教师有怎样更高的期待？这些问题，都需要我们进一步丰富学习培训方式，引导教师深入领会“双减”精神，主动参与融课堂理念下的高校课堂的探索与构建。

　　2,充分探究“融课堂”课堂教学模式，引导教师积淀素养，提升能力。

　　学校将精心设计各类平台，聚焦“双减”和“融课堂”理念，组织学习前沿教育教学理论，观摩优秀教师融课堂实践，追求以丰富多彩的课堂学习活动，助力学生学习。

　　3,进一步发挥备课组功能，提高融学作业设计水平，减量提质。

　　“双减”严控测验次数和规模。我校将以备课组为单位,引导教师静心思考并向榜样学习，真正从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，提高作业效果。

　　“双减”关乎教育长远发展，关乎每一个学生的身心健康，其探索实践到落地生根，必然不是简单的过程。相信在区教育的指导下，在全体师生的积极参与下，我们定能在“双减”落地和“融课堂”建构上取得突破，真正迎来课堂和教育生态的性改变。