五年级下册开学计划

　　五年级学生对学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，但自主探讨能力不高。也有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都能在数学学习上得到最大限度的发挥。

　　我准备：

　　1、培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

　　2、作为教师我要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的'兴趣，使学生愿学、乐学。

　　3、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

五年级下册开学计划

　　教学目标

　　知识与技能：学会本课的两个生字，并能理解诗句的意思。有感情地朗读并背诵古诗。

　　过程与方法： 让学生在学习中学会交流，学会感悟，培养学生的想象力，激发对古诗的热爱，培养学生学习古诗的兴趣。

　　情感态度和价值观：体会诗人在古诗中所表达的思想感情，进一步感受诗

　　人热爱祖国大好河山，忧国忧民的爱国情怀。

　　教学重点

　　理解诗的意思，边读边想象古诗描写的情景，体会诗人的爱国情怀。

　　教学难点

　　理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。

　　设计理念

　　让学生通过自主的学习、的思考，以及与同学的交流，透过诗句感受诗中的情感、解读诗人的情怀。我们以往的逐字逐句的理解，只能将古诗的韵味淡化和肢解。我们力求透过学生对语言的感悟，对情景的想象，让学生在课堂中跟随着教者，回到历史，咀嚼诗文，走进诗人的心灵，将与文字的对话提升为与诗人的对话。

　　课前准备

　　收集有关诗人陆游及当时历史背景的资料。

　　多媒体课件及相关的影像资料。

　　教学过程

　　一、 导入新课，交流资料

　　师：今天，老师和你们一起来认识一位诗人，他就是宋朝的诗人——陆游。对于这位诗人，你有哪些了解呢?(学生汇报资料)

　　师小结：1127年，陆游3岁时，家乡中原被金兵所占，他从小就饱受战事之苦，但他天生聪慧，自幼好学不倦，12岁就能作诗文。青年时他便才华横溢。乱世中，他曾经驰骋疆场，保家卫国。他也曾在为父母官时，不畏强权，救百姓于水火。但由于朝廷的昏庸，陆游一直没有得到真正的重用。1192年，68岁的陆游罢官隐居阴山老家已经四年了。平静的村居生活并没有让老人的心平静下来，诗人感慨良多，写下了许多感人的诗篇，今天我们就来学习其中的一首。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。(师板书课题)

　　二、解题

　　指生读题目，从诗题中，你知道了什么?

　　师：这个深秋的夜晚，心头的煎熬使诗人久久不能入睡，将晓时分，诗人步出篱门，凉风袭来，更增添了诗人心中的惆怅，诗人仰天长啸，向沦陷区的父老发出了慨然一叹，写下了这首千古佳句。(课件出示)

　　三、读诗

　　1、 我们一起来读一读这首诗，请同学们认真读诗，注意把字音读准确，

　　读准诗的节奏。(学生自由读)

　　2、 指生读。、

　　3、 师范读。(学生评价老师读得怎么样?)

　　4、 指导学生再读。

　　5、 小结：每一首古诗中，都有一个故事、都有一段情、都有一幅画，这

　　首诗向我们展示的又是什么呢?让我们一起去品读、感受、体会。

　　四、体会诗的意境

　　请同学们结合书下的注释和课前收集到的资料，理解这首诗的内容，可以自己学，也可以和小组同学们合作着学，动笔写一写，与同学交流一下，看看诗中向我们展示了怎样的画面。 学生自学古诗后汇报：

　　(一) 体会“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”

　　1、 你从哪句诗中看到了怎样的画面?学生汇报(前两句)。

　　2、 你从这句诗中的哪里体会到了华山之高?(摩，你同意他的看法吗?

　　说说你自己的看法。)“摩”是我们本课的生字，千万记住下面是手字。你从这个字悟出什么呢?(师板书这个字。)

　　3、 学生汇报，用自己的语言把心中的画面再说一说。师：黄河真的有

　　三万里那么长，华山真的有五千仞那么高吗?这样写诗人是采用了怎样的写作手法呢?(生回答)

　　4、 师：这是古诗中常见的写法，是一种夸张的方法，也是一种虚指，

　　所谓的虚指的方法就是在数字的运用上不确切，但目的在于突出事物的特点，虚指会比使用实际数字更有感染力。(你知道哪些诗句中也运用了这样的虚指的手法呢?)

　　5、 这首诗当中，这种虚指方法的运用，让黄河与华山的豪迈气势展现

　　在我们的眼前。你们看：(放图片)，师：这就是浩浩荡荡的母亲河-黄河，这是奇峰峭壁、高耸入云的华山，在我们的中华大地上还有浩淼的长江，一览众山小的泰山，壮美如画的庐山瀑布，高峰林立的武当山，美如仙境的清明上河园，风光旖旎的西湖，这众多的名山大川织就了中华的锦绣河山。同学们，看到这些你想发自内心地说点什么呢?

　　6、 谁能不慨叹这河山的壮美呢!(板书：壮美河山)让我们再读一读这

　　两句，读出心中的赞美，读出黄河和华山的气势。(课件出示前两句)

　　7、 指导读：请在脑中想象着画面去读，可以大声读、小声读、闭上眼

　　睛读、带着动作读，

　　(1)、学生自由练读。

　　(2)、指2名同学读。

　　(3)齐读。试想在这样的风景如画的家园中生活，该是一件多么幸福和快乐的事，但是诗中向我们展示的南宋人民的生活又是怎样的呢?

　　(二)“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”

　　1、继续汇报：透过诗句你还看到了什么?学生接着汇报。(简单说出后两句诗的意思。)(“遗民”指的谁?“王师”又是谁?)

　　2、怎样的苦难生活让家园被占的遗民们把眼泪都要流干呢?孩子们，请你们想象一下他们的生活是怎样的吗?你们的想象都是历史的再现，老师收集到了相关的影像资料，让我们跟随相关的资料，共同目睹那段惨痛的历史。(放课件)你怎样的感受呢?(学生自由说)

　　3、本应幸福的生活却被金人的铁蹄践踏，中原的河山依旧，却已不再有往日的风采。(板书：已不再)有的只是黄河在悲泣，华山在哭诉，人民在苦苦挣扎，那一声声惨烈的哭声，让我们看到老百姓们的心里在流血，眼里在流泪。这是怎样的泪呢?(痛苦……的泪)

　　4、此时他们最渴望的是什么?看这句诗“南望王师又一年”，这个又字中你体会到了什么?(板书：苦盼王师)从1127年到1192年，这六十五年中的每一天，诗人和中原地区的人们都在艰难的企盼中度日如年。但是一年过去了，人们的土地被霸占，牲畜被掠走，壮年人惨死在金人的铁蹄下，丝毫没有王师要来的消息，真可谓是：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。十年过去了，孩子饿死在母亲的怀里，无数的人骨肉分离、流离失所，仍不见王师的踪迹，生读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”。整整六十五年过去了，陆游已经由一个3岁的孩童，变成了一位白发苍苍的老人，真是望眼欲穿啊!王师却始终没有到来。真是：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”

　　5、他们一直苦盼的王师到底在做什么?南宋诗人林升写了一首诗就是对南宋统治者们当时生活的真实写照。这首诗就是《题临安邸》。(课件出示诗，指生读。)同学们，你们看到他们在干什么?(生自由说)

　　6、师:这就是当时的地图，老师现在所指的这一部分原来都是宋朝的疆域，当时定都汴州(也就是现在的开封)，1127年，金兵南下，宋徽宗和宋钦宗被俘，汴州被占，北宋从此灭亡。康王赵构躲过这场劫难，逃到了杭州，建立小朝廷，称为南宋。赵构一方面因为软弱，另一方面不愿也不肯收复中原，怕自己的皇位不保，所以在杭州他们不顾中原百姓的苦难生活，仍然日日饮酒，朝朝作乐，怎不让人心寒!齐读这首诗。

　　7、当中原地区沦陷，人民生活在水深火热之中时，他们在寻欢作乐;当人们苦苦期盼王师救他们于水火的时候，他们却还在昏昏度日。一年又一年，百姓们望眼欲穿，可苦盼的王师却始终没有到来。(板书：终不来)此时遗民们留下的泪还仅仅是痛苦的泪吗?对，是愤怒、是绝望、是无

　　奈……让我们再读这两句诗，表达我们心中的复杂情感。指生读。(2—3名学生)老师从你的朗读中感受到了……我们一起来读这两句，把心中的感受尽情地表达出来。齐读! 四、诵读全诗，

　　同学们，这位满腔爱国之情的老人，远望“壮美河山已不再”，想想“苦盼王师终不来”。自己欲报国却无门，满心哀怨、满心无奈，都化作了这慨然长叹：(指题目)再看题目中的这个“凉”字，书释解释为：乘凉。你有什么不同的意见吗?(学生自由回答)是家园被占、百姓流离失所的凄凉，曾经的诗人壮志满怀，却不能继续征战沙场，满心的报国之志却受到万般阻挠，即将终老，愿望还始终不得实现，这又是何等的悲凉……看来你们读懂了这首诗，也读懂了诗人。那用我们的朗读表达心中的感受。学生练读全诗，指生读，(两名)试着背诵一遍。 五、体会爱国之情：

　　这首诗写于1192年，而在此之前和在此之后，他把他对国家的赤诚的爱化作了不朽的诗句，让我们来倾听一下：(出示三首诗《关山月》《书愤》《十一月四日风雨大作》)

　　《关山月》五十三岁时，当时的朝廷上下都过着苟且偷生的生活。陆游因不和那些屈膝辱国的人同流合污，而被罢官，即便如此，他仍然不忘国事，以无比愤怒的心情写下了这首诗。(师读)

　　《书愤》陆游62岁时，仍见朝中上下一片沉迷，而自己壮志未酬，心中的郁闷、失意、化做了滔滔江水狂泻而出，写下了这首诗。(指生读)

　　这时68岁的陆游眼看国局动荡，山河破碎，虽然病痛缠身，但爱国激情始终在胸膛内涌荡，这是年近七旬的陆游在一个风雨大作的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。《十一月四日风雨大作》(指生读)

　　尤其是这首大家熟悉的《示儿》，陆游在86岁弥留之际，还是念念不忘被金兵霸占着的中原领土和人民，还在热切地盼望着祖国的重新统一。从中感受到什么?是啊，这“几处今宵垂泪痕!”的伤感，“镜中衰鬓已先斑”的无奈，“铁马冰河入梦来”的期盼。还有这“但悲不见九州同”的终身遗憾。让我们看到了这位老人浓浓的爱国情。让我们带着这种挚诚的情感齐读陆游的绝笔。

　　六、结束全课

　　由于时间的关系我们今天不能细细品读这几首诗的意味，课后大家收集资料，进一步走进诗人，解读诗人的情怀。那就让我们师生此时共同做一次陆游。用我们的吟诵表达内心的万千感慨。孩子们，全体起立。师创设情景：秋天的黎明，你推开篱门，顿时凉风袭来，想想同胞们苦难的生活，想想自己满腔的报国之志不能实现，顿时老泪纵横。不禁吟诵到：学生背诗。

　　秋夜将晓出篱门迎凉有感

　　清凉 凄凉 悲凉

　　壮美河山已不再 摩

　　苦盼王师终不来

五年级下册开学计划

　　苏教版小学数学五年级下册的期末复习计划

　　一、班级情况分析：

　　五年级（3）班： 有学生数 47 人，本学期来，本班学生承担的大型活动较多，学生学习态度比较浮躁， 学困生较多。 在复习阶段， 认真端正学生学习态度， 梳理本册书的知识点， 认真上好复习课， 培养学生的解题能力，提高学生的综合思维能力。

　　二、复习内容：

　　1、数与代数邻域：方程、公倍数和公因数、找规律、认识分数 、分数的基本性质、分 数加法和减法、解决问题的策略

　　2、空间与图形邻域：确定位置、圆

　　3、统计与概率领域：统计

　　三、复习目标：

　　1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的 实际问题。

　　2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在 1-100 的自然数中，找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内两个自然数的公 因数和最大公因数。

　　3、使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互 化，能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母 分数的大小；能正确计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合 运算式题；能应用上述知识解决一些简单的实际问题。

　　4、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数 对表示点的位置，能根据给出的数对找到相应的点。

　　5、使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积，并能解决一些与 圆有关的简单实际问题。

　　6、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据完成复 式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

　　7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识与方法的内在联系，能综合应 用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题、进一步发展数感、空间观 念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

　　8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况， 体验与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强 学好数学的自信心。

　　四、复习重点：

　　1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的简单方程。

　　2、使学生能在 1-100 的自然数中，找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内两个自然数的公因数和最大公因数。

　　3、会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小；能正确计算简 单的异分母分数加、减法。

　　4、进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积。

　　◆您现在正在阅读的苏教版小学数学五年级下册期末复习计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版小学数学五年级下册期末复习计划五、复习难点：

　　1、使学生能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实 际问题。

　　2、使学生能在 1-100 的自然数中，找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内两个自然数的公因数和最大公因数。

　　3、能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题

　　4、能解决一些与圆有关的简单实际问题。

　　六、复习安排 共 6 课时

　　数的世界 3 课时

　　图形王国和统计天地 1 课时

　　应用广角 1 课时

　　综合练习（模拟测试） 1 课时

　　七、复习措施：

　　1、逐单元、有重点进行复习 提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用看、读、想、练、说、评的方法进 行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有 数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以 及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的`算理、数量关系等思维过程 说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

　　2、抓薄弱环节，进行集中练习 针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习 的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

　　3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。 用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力， 了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

　　4、学生自主命题，提高复习的兴趣与效率。 学生每人每天根据每天的复习内容，结合平时训练的情况（单元检测、 《评价手册》《补 、 充习题》 ）自主命题 5 道，次日交复习组长汇总、筛选；每组在筛选的基础上上交 5 道 训练题给老师，共计 20 小题（其余训练组内交流解决） 。教师根据学生的命题，设计并安排 训练。提高学生在复习活动中的学习兴趣、复习针对性，凸现学生在复习中的主体地位。

　　5、抓住个别落后生，采取一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差 与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好小灶 ，让他们有 进步。

五年级下册开学计划

　　一、对复习的认识

　　1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。

　　2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

　　3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

　　4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

　　5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。

　　6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。

　　二、复习时要注意的几个问题

　　1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

　　2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性

　　3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识;学生与学生之间去交流与合作。

　　三、复习内容和要点

　　(一)、复习内容

　　1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的`表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)会计算他们的表面积和体积。

　　2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够熟练地进行约分和通分。

　　3、进一步使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，熟练地计算分数加、减法

　　4、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

　　(二)、复习重点：

　　1、进一步使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

　　3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。X kb1 .co m

　　(三)、复习难点：

　　1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　2、会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

　　3、会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　4、掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　四、课时安排：

　　1、长方体和立方体 3课时

　　2、分数加减法 1课时

　　3、分数意义和性质 2课时

　　4、综合应用 1课时

　　5、模拟测试 4课时

五年级下册开学计划

　　期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使五年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。

　　一、指导思想

　　1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

　　二、复习时间

　　三、复习形式

　　五月二十号----考试

　　按知识领域复习、综合复习相结合。

　　四、复习目标

　　1、复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。

　　2、经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

　　3、在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

　　4、学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。

　　5、体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心。

　　五、复习措施

　　1、逐单元、有重点进行复习

　　提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。本阶段复习主要以数学金钥匙检测题训练为主。

　　2、抓薄弱环节，进行集中练习

　　针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。本阶段复习主要以数学报检测题训练为主，通过报纸习题加强学生对所学知识的运用提高。

　　3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。

　　用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。本阶段复习主要以县数学检测题训练为主，对各类习题进行精讲，确保每一位学生掌握。

　　4、学生自主命题，提高复习的兴趣与效率。

　　学生每人每天根据每天的复习内容，结合平时训练的情况自主命题5道，次日交“复习组长”汇总、筛选；每组在筛选的基础上上交5道训练题给老师，共计20小题（其余训练组内交流解决）。教师根据学生的命题，设计并安排训练。提高学生在复习活动中的学习兴趣、复习针对性，凸现学生在复习中的主体地位。同时，对以前所做过的试题中经常出现的错误进行筛选、整理后，让学生再做一次，达到全体掌握，查缺补漏。

　　5、抓住个别落后生，采取一对一的复习。

　　抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

五年级下册开学计划

　　一、复习内容：

　　图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

　　二、复习目标：

　　1、探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸上画轴对称图形及旋转图形。

　　2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，掌握2、5、3的倍数的特征，会分解质因数;会求最大公因数和最小公倍数。

　　3、掌握长方体和正方体的特征以及展开图，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　4、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　5、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　6、认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。

　　三、复习重难点：

　　(一)复习重点

　　1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。

　　2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化，求两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　3、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

　　4、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和算。

　　(二)复习难点

　　1、在方格纸上将一个简单图形旋转90度。

　　2、分数的意义和基本性质的实际运用。

　　3、生活中的某些实物的表面积和体积的计算。

　　4、分数加减法的简便计算。

　　5、根据具体问题，选择适当的统计量。

　　四、复习安排：

　　(一)归类复习。

　　对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。

　　1、因数和倍数

　　知识点：因数倍数意义，找一个数因数倍数的方法，2、3、5倍数特征，奇数偶数，质数合数，分解质因数。

　　2、分数的意义和性质(6月5、6日)

　　知识点：分数的意义，分数单位，分数与除法的关系，真假带分数，假分数和整数、带分数的互化，分数的基本性质，公因数的最大公因数，互质数意义，求两个数的最大公因数的方法，最简分数，公倍数和最小公倍数的意义，求两个数的最小公倍数的方法，通分，小数和分数的互化方法。

　　3、长方体和正方体(6月7日)

　　知识点：长方体正方体的特征，长方体的长、宽、高，表面积的意义和计算方法，体积的意义、单位、公式，容积的意义、单位、进率、计算方法。

　　4、图形的变换、分数加减法、统计、数学广角(6月8日)

　　知识点：轴对称图形，将一个图形旋转90度，分数加减法简算，区分众数、平均数，中位数，绘制复式折线统计图，找次品的最优方法。

　　(二)综合训练(6月11、12、13日开始)

　　综合所学知识，重点提高学生综合应用知识的能力，能灵活运用一定的方法和手段解决实际问题。

　　五、复习措施：

　　加强知识梳理、重点易错题训练、综合练兵试卷、学困生个别辅导。