（人美版）二年级美术第四册教案
第19课 我喜欢的鸟
——西 岗 区 长 春 路 小 学
宋 芃
一、教材分析：
本课属于“造型.表现领域”，同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。
自然界中的鸟种类繁多，颜色丰富，姿态各异。通过对鸟的回忆，观察，分析，表现，使学生感受，体验鸟的美感。培养学生热爱大自然中人类的朋友，保护大自然，保护鸟类的情感。通过对画家的艺术品的赏评，提高学生的造型能力和表现能力。 二、教学内容与目标：
知识：了解鸟儿的种类，特点，感受各种鸟给人类带来的美。 技能：能够用自己最熟悉的方法表现一只鸟。
情感：学会欣赏鸟，懂得鸟儿对人类的意义。培养学生热爱鸟儿，保护鸟的意识。 三、教学重点与难点：
重点：鸟的美感及不同外形特点 难点：如何表现鸟的形特点。 四、用具准备情况：
学生：蜡笔.彩笔.彩纸.剪刀.胶棒„„ 教师：范画.鸟标本.课件.彩纸.中国画用具„„ 五、教学环节：
（一）探究式学习——鸟文化交流 1、课前欣赏视频：动态美的鸟
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（教学意图：了解鸟的动态的美） 2、导入新课：
导语：你去过动物园，见过鸟吗？你喜欢鸟吗？为什么？ （教学意图：生活入手，激趣导入，学生更易接受） 3、读课题《我最喜欢的 》》 讲解甲骨文，讲解鸟字的演变。
（教学意图：知识的渗透，引发学生对鸟的学习兴趣。） 4、师生共同研究鸟的结构：（意图）
生：描述鸟的结构：头、嘴、颈、身体、翅膀、尾巴、爪子、羽毛 师：黑板拼贴演示
（教学意图：掌握鸟有几部分组成） 5、闯关题《你知道吗？》资料交流 ①世界上最大的鸟/最小的鸟？ ②鸟类的“奇装异服”？ ③鸟类都能做什么？ ④你能说几条关于鸟的成语？ ⑤你为什么喜欢鸟？
⑥你还知道鸟类的其他秘密吗？
（教学意图：从审美角度和知识领域了解鸟的特点。） （二）欣赏鸟
1、看幻灯片课件，分析鸟儿都美在哪里？ 2、概括总结： ①颜色美 ②花纹美
③姿态美（动态----静态）对比
（教学意图：让学生找到不同鸟的美感及不同鸟外形的特点，解决教学重点。）（三）画鸟
1、看幻灯片课件：大师如何画鸟的。 2、出示教师范画：
你会用哪种方法又快又好地来表现一只鸟？ （教学意图：启发学生用多样的艺术方法完成作业） 3、分析鸟儿细节处如何处理。 4、教师演示：
①一笔画---鸟 ②中国画---鸟
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（教学意图：解决教学难点） （四）动手实践 1、提出作业要求：
用自己最熟练的方法在书签正面表现一只鸟。（如：蜡笔画、折纸、拼贴„„）并在后面写上简介。（这只鸟的自然情况或你喜欢它的理由） 2、学生实践，教师巡视指导。 （五）评鸟
1、评价方式：师生互评；生生评。
2、评价点：你为什么喜欢这只鸟？喜欢这只鸟岛什么地方？（技法，表现力；色彩‘造型„„） （教学意图：采用多元的评价方法，为学生提供宽松的自主学习空间，并在主题评价的引导下，完成升华本节课的教学目标） （六）拓展升华——艺术作品中的鸟
1、看课件欣赏—鸟的形象都被用作哪里？充分表现人们对鸟类的喜爱。 2、你有什么感想，说一说！
（教学意图：拓宽学生的审美思维，培养敏锐的观察力和不断创新表现的能力。提高欣赏水准和美术语言的表达能力。）
3、师小结：我们喜欢鸟，爱画鸟，更应该保护鸟，保护大自然，给它们一个绿色的家园。 因为鸟是人类的朋友，爱鸟，人人有责。就从现在开始吧！
（教学意图：发出号召，培养学生从小热爱大自然，保护大自然的良好意识和习惯！） 六、教学反思：
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