我爱手工综合实践活动计划

我爱手工综合实践活动计划

一、 指导思想：

以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。

二、学情分析。

六年级共有学生24人，男生14人，女生10人。孩子们都聪明活泼，喜欢动脑、动手，对手工制作非常感兴趣。

三、组织领导

组长： 代春艳

副组长： 段嘉鑫 尚思宇 吴亚楠 刘金河 刘丽丽 闫华威

成员： 各小组成员

领导小组职责： 组长负责安排活动的开展，为活动提供保障与措施。副组长对活动的具体实施进行安排、监督、管理与指导。各组组员在活动中有自己的职责与工作，组要在组长的带领下进行采访、调查、记录、写日记，参与实践活动，从而有所得。

四、活动目标

我校的手工制作综合实践课程以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养时间、创新等综合能力。因此，课程目标设置如下：

1、使学生掌握手工制作的相关知识

2、了解手工制作的一般制作过程。

3、掌握运用多种材料进行手工制作的能力

4、在手工制作的过程中充分发展学生的想象力合创造力。

5、体验学习活动的乐趣，获得对手工创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

6、坚持学生的选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

五、具体措施过程：

1、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。创设手工活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

2、学习方法的多样化。学习手工制作的多种方法：有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究；手工活动，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和手工活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢手

工制作，掌握手工制作的方法和技巧。同时，充分掌握手工制作活动的教育价值。

课程内容：

1、研究背景：收集有关手工制作的历史背景，艺术发展的资料，了解手工的历史发展。

2、课程资源：以学校教室为基地，结合自身资源、网络资源。

3、实践内容：手工制作

4、手工制作内容的选择原则：

趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进、寓教于乐。

创造性：培育学生的形象思维能力，创新精神和实践能力。

六、活动安排

1—2周 选题、制定计划、筹备资料等准备工作

3—4周 制作埔台

5—6周 制作菠萝、笔筒

7—10周 十字绣

11--12周 阶段性成果展示

13--14周 毛线粘贴画

15--18周 学生自由创新制作

19--20周 成果展示、手工制作大赛