人教版七年级英语上册第4单元Unit4教案

4单元

Unit4教案

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《新目标Go for it》BookⅠ

Unit 4 Where’s my backpack?The first period

Time: Oct 18th Teacher: Zhou Mingyan

Teaching material:

Unit4 Section A 1a,1c,2a

Language Goal:

Talk about Things around the house

Teaching Aims:

(1)学习和掌握有关询问物品位置的句型：

Where’s my backpack? It’s on／in／under／behind／next to the chair． Are my books on the chair? Yes，they are．No，they aren’t． Is it on／in／under ……? Yes，it is．No，it isn’t．

(2)学习和掌握有关家具类的单词：table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant , bag

(3) 学会三个方位介词的用法：on ,in , under

Key Points:

A. 方位介词: in, on, under, behind, in front of, near 等的用法；

B．Where 的特殊疑问句和一般疑问句：Is the… in/on/under the …?的肯定、否

定回答；

C． 新单词：bed, dresser, table, bookcase, backpack……

Difficult points:

A. 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置； B．能够运用Where问句找到物品的位置。

Teaching methods:

Practicing, listening and speaking

Teaching Aids:

Multi-media

Teaching Procedures: 教学步骤 教师活动 Ask some questions like: What ‘s this?It’s…. 学生活动 设计意图 的场景来导入新课，能够立Answer and talk 通过设置真实about something. 【精品文档】第 2 页

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Step 1 Free talk 刻调动学生的参与性，激发学生思维，启动学习的发生。 Step 2 Presentation 1. Challenge memory. ① review the words students say words ③ students read after teacher 2.finish 1a 3.Do listening. Finish 2a. 1. Find some 媒体展示图片 学生拿出自己的铅笔和铅笔students to answer. 2.Stufents together 3.Students study and read the words read in pairs. after ② show pictures and let say 盒，跟着老师边说边做动作，通过实践来体会这三个介词的用法。4.First the students 这一过程用the chant 的形式teacher, the practice 来进行，这样既强化了记忆，又避免了机械的死记硬背。 Step 3 Pairwork Step 4 Guessing Pairwork and student B answer 2.Then let them do it in pairs A: Where’s….? A: Where’re…? B: They’re….. Students do it in pairs. 多媒体展示图1.Role play： students A ask B: It’s in/on /under.. 片,口语训练 Show pictures and Let the Students do it in 通过猜物品的students guess where are they? pairs. 位置所在来巩固前面所学过【精品文档】第 3 页

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game Step 5 Groupwork Find differences Show picture1 and picture2 Students finish it in groups. 的重点句型 设置任务，通过对比的方式让学生理解方位介词。利用表格直观体现出两幅图的不同点， 再将它的不同点复述出来，其目的在于培养学生的语言组织能力。 Step 6 Exercises Step Summary and Homework Show a picture of room,fill in Fill in the blanks the blanks 7 Describe things in your room Finish writing 练习巩固 培养学生的写的能力。由口头训练转向笔头训练，单句的练习为下一步的篇章书写打下基础。

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