部编版小学语文二年级上册《寒号鸟》说课稿

　　本⽂是⼀篇运⽤对⽐⼿法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全⽂分四个部分。第⼀部分（第1⾃然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。第⼆部分（从“⼏阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，⽽寒号鸟却⼜是玩，⼜是睡，不去垒巢。第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过”）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝⾥，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。第四部分（从“寒冬腊⽉”到结束）写寒冬腊⽉，喜鹊在温暖的窝⾥熟睡，寒号鸟却冻死了。　　⼆、说教学⽬标

　　1．学会本课15个⽣字，读准多⾳字“号”，理解新词。　　2．能按事情发展顺序，把⼏句话整理成⼀段通顺的话。　　3．能分⾓⾊朗读课⽂。

　　4．懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，美好的⽣活只有。通过⾟勤的劳动才能得到。　　三、说教学重点与难点

　　教学重点：理清事情发展顺序，分⾓⾊朗读课⽂。　　教学难点：准确领会寓意。　　四、说教学准备

　　1．寒号鸟的挂图或投影⽚。　　2．课⽂录⾳。　　五、说教学过程

　　（⼀）复习巩固，整体切⼈。　　1．根据简笔画，说话导⼊。

　　2．整体回顾，说说这是⼀只（）的寒号鸟。（）的喜鹊。　　（⼆）学习第1⾃然段。

　　（1）⾃由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。第⼀⾃然段有关图⽚。（指导看插图）　　（2）体会寒号鸟的懒惰。（学⽣理论，互评）　　（3）齐读第1⾃然段。　　（三）学习2～5⾃然段。

　　1．默读2～4⾃然段，思考：从哪⾥看出寒号鸟懒惰？（“⼀⼀⼀”划出）　　2．检查，，抓“累”字体会寒号鸟懒惰。　　3．还从哪⾥看出寒号鸟懒惰，

　　寒号鸟不听劝告，躺在崖缝⾥对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天⽓暖和，正好睡觉”。（板书：寒号鸟：玩睡喜鹊：垒巢）　　4．抓“不听劝告”深⼈体会寒号鸟懒惰。　　a．寒号鸟不听谁的劝告？

　　b．喜鹊怎么劝告？（结合指导读、指读→评点→范读→⾃读→齐读）

　　c．从哪⾥看出寒号鸟不听劝告？（圈圈划划，⾃读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读→评点→⾃读→男⼥⽣对读）

　　d．指读第五⾃然段，思考：寒号鸟不听劝告结果怎么样？（结合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指导读“悲哀地叫”的句⼦）（板书：直打哆嗦住暖窝）

　　5．指导有感情朗读第五⾃然段。（想象⾃读→指读评点→⼥⽣齐读）　　（四）学习6～8⾃然段。

　　1．回顾学法：抓“不听劝告”这⼏个重点词语提问解答，深⼊理解课⽂。　　2．启发学⽣围绕“还是不听劝告”⾃⼰提问。（课件出⽰13）　　a寒号鸟不听谁的劝告？　　b．谁怎么劝告？

　　c．从哪⾥看出寒号鸟还是不听劝告？　　d．寒号鸟还是不听劝告结果怎样？　　3．学⽣轻声⾃读，思考上述问题。　　4．四⼈⼀⼩组讨论，准备汇报。

　　5．汇报⾃学。（学⽣⾃由汇报，⽼师随机点拨，穿插朗读训练）　　点拨要点：

　　①问题b，⽐较喜鹊说：“……”　　喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“……”　　体会感情变化→指导读好语⽓。

　　②问题c，结合理解“得过且过”，指导读出寒号鸟不耐烦的语⽓。

　　③问题d，结合理解“最后的哀号”、“漫⼭遍野”等词，引导学⽣想象寒号鸟在冰天雪地⾥发出最后哀号时的样⼦。指导读好第⼋⾃然段。（板书：最后的哀号熟睡）　　（五）返顾全⽂，深化认识。　　1．齐读第九⾃然段。（课件出⽰14）

　　2．深⼊思考，同样是寒冬腊⽉，为什么喜鹊能在温暖的窝⾥熟睡，⽽寒号鸟却在⿊夜⾥冻死了？　　3．随机⼩结，完善板书。（板书：寒号鸟：懒惰喜鹊：勤劳）　　4．学习了课⽂，你懂得了什么道理？　　（现在懒惰，将来难过）　　5．⼩结学法，（课件出⽰15）　　抓重点词提问解答　　展开想象感情朗读