【设计】小班活动教学设计玩手偶

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小班活动教学设计：玩手偶

小班活动教学设计：玩手偶 作者：张瑛/来源：东陆幼儿园 设计思路：

活动玩手偶是结合了小班的主题“有用的小手”设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。 活动目标：

1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。 2、体验与同伴一起游戏的快乐。 准备：

1、人手一只手偶。 2、音乐：找朋友。 活动过程： 一、介绍手偶

（一）、今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。 （二）、这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶

这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。

2、尝试手偶的操作方式和简单的动作

（一）、请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。 （二）、请幼儿在集体面前介绍自身的方法。 （三）、教师介绍自身的操作方式 1、尝试用手偶扮演儿歌

我们一起来让手偶动起来——“欢迎欢迎，拍拍手”“你好你好，点点头”“跳一跳。转一转”“再见再见，摆摆手”。（幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来） 2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试） 三、用手偶跳朋友舞

（一）、教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞 （二）、放朋友舞的音乐教师示范跳两遍

（三）、幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。（提升，你找到了谁说你的朋友啊？）

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

（四）、我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。

小班活动教学设计：玩手偶 作者：张瑛/来源：东陆幼儿园 设计思路：

活动玩手偶是结合了小班的主题“有用的小手”设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。 活动目标：

1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。 2、体验与同伴一起游戏的快乐。 准备：

1、人手一只手偶。 2、音乐：找朋友。 活动过程： 一、介绍手偶

（一）、今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。 （二）、这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶

这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。

2、尝试手偶的操作方式和简单的动作

（一）、请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。 （二）、请幼儿在集体面前介绍自身的方法。 （三）、教师介绍自身的操作方式 1、尝试用手偶扮演儿歌

我们一起来让手偶动起来——“欢迎欢迎，拍拍手”“你好你好，点点头”“跳一跳。转一转”“再见再见，摆摆手”。（幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来） 2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试） 三、用手偶跳朋友舞

（一）、教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞 （二）、放朋友舞的音乐教师示范跳两遍

（三）、幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。（提升，你找到了谁说你的朋友啊？）

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（四）、我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。

小班活动教学设计：玩手偶 作者：张瑛/来源：东陆幼儿园 设计思路：

活动玩手偶是结合了小班的主题“有用的小手”设计的集体活动，小班幼儿阶段最喜欢玩弄各种各样的玩具，小班后期幼儿自我表示的欲望明显增强。通过此活动欲培养幼儿简单的扮演能力，激发幼儿用手偶做载体自由创编对话，在以后的区域活动中还能进一步培养小朋友自编自演故事的能力。 活动目标：

1、尝试用手偶扮演，乐意用语言表达手偶的动作。 2、体验与同伴一起游戏的快乐。 准备：

1、人手一只手偶。 2、音乐：找朋友。 活动过程： 一、介绍手偶

（一）、今天老师带来了许多玩具朋友，看看他们是谁？我们一起来认识一下。 （二）、这些玩具朋友有个一起的名字叫手偶

这些手偶的身体软软的，只能躺着，不会说话，不会动。手偶也想和我们小朋友一样会说话会扮演，他们想找一个喜欢他们、愿意协助他们的朋友，使他们的头、手、身体和小朋友一样都动起来。

2、尝试手偶的操作方式和简单的动作

（一）、请每个幼儿选一个喜欢的手偶，试一试怎样帮它的头、两只手都动起来。 （二）、请幼儿在集体面前介绍自身的方法。 （三）、教师介绍自身的操作方式 1、尝试用手偶扮演儿歌

我们一起来让手偶动起来——“欢迎欢迎，拍拍手”“你好你好，点点头”“跳一跳。转一转”“再见再见，摆摆手”。（幼儿跟学两遍，要求手和嘴一起配合起来） 2、你也可以试试这个方法，动起来方便吗？（幼儿再次尝试） 三、用手偶跳朋友舞

（一）、教师示范扮演朋友舞（左右手各套一个手偶）跳找朋友舞 （二）、放朋友舞的音乐教师示范跳两遍

（三）、幼儿找身边的一个手偶朋友，扮演朋友舞。（提升，你找到了谁说你的朋友啊？）

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（四）、我们的朋友真多啊，我们一起去找找外面的朋友一起跳舞。

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