加法反思
本节课总体感觉教学过程流畅，学生基本掌握了目标要求，学生积极性高，课堂活跃，参与度高。不过还是存在不少问题——
一、生本模式的练就还是不成型，更不熟练。这需要在每一节课都要向生本前进，每一节课都要给学生以生本的影响。前置作业要适当考虑和设置；多叫学生上黑板来讲，相关的口号和衔接需要练习练习，再练习；小组讨论要有实效，摆样子不可取；学生质疑的能力和互相提问的高效教学流程不娴熟；表达能力和灵活能力需要进一步的在激励和要求之中得到提升......
二、没把握住时间。竟然自己不知道还有多少时间会下课，在大家掌握还挺好的时间点上，我想估计时间差不多了，就进行完新知识后，让大家进行了小结，说一说自己的收获，学生们也越来越会说。本以为本节课很有成就感，可是还没下课就再讲讲吧，刚让学生说着第一个练习题时，铃响了，时间到，但是学生回答的不准确，纠正来不及了，这好带着遗憾下课了。以后把手表戴上且明确下课时间，做到心中有数。
三、举手不够很勇敢。有些学生是会的，但是就是不举手。问题还是出现在老师这一方，没有把学生不举手的原因搞清楚，没有针对性的去采取措施，或许引导不够，或许学生内心的胆怯没有给打破，或许没有建立分享的意识.......这个需要认真的研究和激励要求。举手是课堂顺利进行的要求，也是学生自我发展的要求。学生不爱举手的原因和解决措施需要尽快的思考。
四、倾听还是不够。原因很多，其中我们的要求还没形成必须的条件反射，另外学生的表达不够吸引人——声音不大，表达不清，反应较慢等，都影响了听的效果。所以要两方面着手，一来严格要求和道理相劝，二来对发言的同学提出要求，回答问题要有激情，抛弃畏惧，努力绽放，抛弃顾虑，勇敢展现。
路漫漫，唯求索。
2015年9月22日
