智能云教学系统计算机专业教学论⽂
智能云教学系统计算机专业教学论⽂
智慧校园采⽤了智能科技云计算技术来共享资源，物联⽹技术实现资源的管理和使⽤，通过构建符合校园应⽤的服务⽅式来为智能化教学系统提供能为完善的实现⽅式。这种集各种应⽤于⼀⾝的智慧云教育系统的使⽤能够为学⽣和教师提供更为⽅便的学习教学环境。
本⽂主要分析了国家开放⼤学计算机专业教学过程中智能云系统的应⽤现状，并对其未来发展趋势进⾏了简单的探索，以期为相关教育学者提供⼀定的研究资料。
现阶段，国内很多⾼校都将计算机专业纳⼊⼤学⽣教学的⼀部分，通过开设计算机专业，培养现阶段⼤量的计算机专业⼈才。如果国家开放⼤学不能及时调整计算机专业的教学模式，那么培养的学⽣就⽆法满⾜当前计算机发展的需求。
在⼤数据、云计算、物联⽹技术的发展下，配合专业的技术产业需求，才能充分发挥互联⽹整合资源的优势。将这个信息资源整个并共享使⽤，实现计算机专业教学的创新。这种模式的改在离不开云计算智慧校园的建设和使⽤。
智慧校园采⽤了云计算技术来共享资源，物联⽹技术实现资源的管理和使⽤，通过构建符合校园应⽤的服务⽅式来为智能化的教学系统提供能为完善的实现⽅式。这种集各种应⽤于⼀⾝的智慧云教育系统的使⽤能够为学⽣和教师提供更为⽅便的学习教学环境。
通过这些不可感知的教学资源创建开放式的创新服务平台，实现资源的有效整合和利⽤，进⾏科学的教学实践和国家开放⼤学的应⽤便捷服务。 ⼀、智能云教学系统概述⼀、智能云教学系统概述
智慧云教学系统以教学资源的整合共享为基础的服务体系，主要包括基础设施即服务层，平台即服务层和软件即服务层。实现在智慧云教育系统中的表现分别是云基础设施⽀撑平台、云系统⽀撑服务平台、智慧云服务总线和云应⽤⽀撑服务平台。 ①云基础设施平台。该平台为整个系统提供稳定和可靠的应⽤基础⽀撑平台。②云系统平台。通过系统中间件和应⽤服务器进⾏系统⽀撑。
③智能云教育系统服务中⼼。服务中⼼是云教育系统的数据交换中⼼，包括数据整合、加⼯变换、数据管理等，通过学⽣的需求对服务进⾏感知、反馈消息、响应事件、任务调度、服务的调度、服务质量反馈、安全认证等功能。④云应⽤平台。该平台通过收集学⽣的基本信息、学习资源、课程任务，并通过⼤数据进⾏分析和挖掘、为学⽣学习计划提供基础。 ⼆、智能云教学系统在国家开放⼤学计算机专业教学中的优势⼆、智能云教学系统在国家开放⼤学计算机专业教学中的优势
智能云教学从数字校园演变⽽来，但跟传统的数字校园相⽐，智能云教学系统表现的优势在于：(1)在物联⽹的基础上，通过物联⽹技术将教学、科研、管理整合为⼀体的智能环境;(2)为学⽣提供快速、准确的教学资源;(3)根据教学活动进⾏数据分析处理，为学⽣的学习提供准确的数据⽀撑。(4)资源的共享使各应⽤系统达到数据、服务和教学能⼒的共享。
(⼀)共享资源丰富。在教学过程中，不难发现，教学资源只要在交流的状态下才能进⾏流通发展。在不断的共享和反复的讨论中才能对理论知识进⾏深⼊的研究。资源的共享能把分散的零星的知识资源组合成完整的体系架构。通过智能云计算系统的资源整合，能够⽅便学⽣获取想要的学习内容，就像⼀个移动的教学平台，⽅便阅读和收藏。
(⼆)反馈学习成果及时。为了帮助学⽣提⾼学习动机，智能云教育系统能有效的将学⽣的疑问及时反馈给学⽣，有哪些正确的学习⽅法，充分解决学⽣的诉求，发挥学⽣的优势所在。传统教学的反馈⼀般都是教师反馈，云教育系统还可以实现学⽣⾃我反馈、亦或是同伴反馈以及基于⾃我⽬标的反馈。
通过在个⼈的学习空间上设定⾃⼰的学习计划，学⽣所有的'学习内容都是基于云教育系统，可以这些内容进⾏跟踪，获得阶段性学习⽬标的反馈结果。根据研究表明，阶段性的学习反馈越及时，能够帮助学⽣学习的效果越明显。
⼀⽅⾯教学⼈员能够根据各⾃的学习进度定制化个⼈的学习计划，并根据反馈信息进⾏调整，改变策略;另⼀⽅⾯可以提⾼成⼈学习的积极性，为了获得更好的学习效果⽽完善⾃⼰的不同。 三、运⽤智能云教学系统提⾼国家开放⼤学计算机专业教学效果三、运⽤智能云教学系统提⾼国家开放⼤学计算机专业教学效果
(⼀)利⽤云教学平台丰富学习资源。学⽣、学习资源、管理员、云服务、与云平台是云教学平台五⼤要素。云教学平台以学⽣为中⼼，强调学⽣与教学资源提供者的明显供应关系，资源、管理者、云服务与云平台都是围绕学⽣的学习资源⽽运作。 资源、云服务、管理者与云平台相辅相成、相互关联。资源是云服务开展的基础;管理者主要是指：平台服务的管理员和资源管理员;云服务是整个平台的⽬标主体，是资源与学⽣的接点它包含两个⽅⾯的含义：为⽤户提供云服务、为管理者实施云服务的外在基础设施环境及构建云平台的软硬件环境。
学⽣在智能云教学系统使⽤学号登录，通过关键字的搜索获得所需的学习资源及历年考试试题，这些学习资源是管理员经过整理，将电⼦⽂献或微课视频按照类别划分，提供给学⽣学习。云教学平台的资源也会根据当前的搜索热度进⾏不断的更新。
(⼆)运⽤云课堂定制化学习课程。它主要有以下⼏个特点：(1)有效的利⽤互联⽹的资源，通过互联⽹进⾏按需服务，定制化学⽣的学习课程。(2)能⽀持⼤量的学⽣的在线教学活动，因为有了⼤数据的⽀撑，学⽣根据各⾃的情况通过海量资源中进⾏资源的索取，⽽不会出现资源的冗余。
(3)利⽤⼤数据的分析，推动云课堂的学习模式的不断更替创新。(4)为学⽣在移动设备的进⾏课堂学习提供了可能，提⾼学⽣的学习效率。
在线课堂平台是为⽀撑学⽣开展在线学习活动的软件系统，⼀直以来都是教育⾏业的核⼼业务系统。云课堂是在教育云和教育⼤数据的背景下，利⽤云理念和云技术打造的⼀种在线开放课堂。其特点包括：(1)可有效利⽤IT资源，包括充分利⽤历史遗留IT资产和实现IT资源的按需服务;
(2)可⽀持同时开设⼤规模课堂和海量⽤户同时开展在线教学活动;(3)可利⽤云存储技术实现学习资源的统⼀存储、组织、管理和访问服务，⽀持学习资源的极⼤丰富，⽀持个⼈云存储业务;(4)可利⽤云计算开展教育⼤数据分析，推动在线学习模式和学习情景的创新，最终实现智慧课堂;(5)可较好⽀持多终端接⼊，尤其是对于移动学习终端，实现云端⼀体化的云课堂平台。
(三)通过云存储同步学习资源。云存储系统的出现使⽤户个⼈需要⼤量的存储空间时，不再需要购买价格⾼昂的存储设备，只需要⽀付较少的费⽤向云存储服务提供商申请存储空间，便可以享受⽅便的在线存储服务，节约昂贵的软硬件基础设施投资，⽅便⽤户的⼯作和⽣活。国家开放⼤学智能云教学系统可利⽤云存储技术实现学习资源的统⼀存储、组织、管理和访问服务，⽀持学习资源的极⼤丰富，⽀持个⼈云存储，如学⽣⽹盘或教师备课空间。
总结：现在在我们的⽣活⼯作和学习中，拥有计算机技能是⾮常有必要的。国家开放⼤学在教学的时候也必须真正的认识到其重要性，在了解计算机课程特点基础上，采取正确的⽅法进⾏教学，帮助成⼈学⽣在了解计算机发展的基础上掌握更多的计算机技能和⽅法，更好的适应社会的发展。
智能云教学系统是以教学资源的整合共享为基础的服务体系。这种集各种应⽤于⼀⾝的智能云教育系统的使⽤能为学⽣和教师进⾏计算机专业教学提供更为⽅便的学习环境。通过这些不可感知的教学资源创建开放式的创新服务平台，实现资源的有效整合和利⽤，进⾏科学的教学实践和国家开放⼤学的应⽤便捷服务。下载全⽂
