15.1.2《分式的基本性质》教案

学科：数学 授课教师：张辉贤 年级：八 总第 课时 课 题 15.1.2：《分式的基本性质》 1．理解分式的基本性质. 知识与技能 2．会用分式的基本性质将分式变形. 利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出教学目标 过程与方法 分式的基本性质，同时还要讲清分式与分数的联系与区别. 明确数学来源实际服务生活，培养数学学习兴趣，同时 情感价值观 类比能力，使学生养成良好的学习习惯． 理解分式的基本性质. 灵活应用分式的基本性质将分式变形. 课时 教学重点 教学难点 教学方法 创设情境－主体探究－合作交流－应用提高 媒体资源 多媒体投影 教 学 过 程 教学流程 提问引入 什么？ 341520教 学 活 动 34学生活动 38设计意图 回顾1．请同学们考虑： 与 相等吗？ 与 相等吗？为2．说出 与 之间变形的过程， 与 之间变形的过程，并说出变形依据？ 3．提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质. 924381520924 思考知识回 答 引入新课 分式的基本性质 1、分数的基本性质： 分式的分子、分母同乘以或除以同一个不等于0的整式，分式的值不变. 对比理解思考掌握（为什么乘以或除以的整式都要不等于0？） 2、 A BACAAC,.BCBBC归 纳基本总 结 性质 （C≠0）A、B、C是整式。 巩固1、例题：填空： x3分式（1） xyy

3x3xyxy6x21

2思考掌握填 空 分式

基本 1性质 （2） aba2b2ab2a2ab 巩固训 练 基本性质 2、填空： 2x26a3b23a3(1) 2= (2) = x3x3x8b3（3)  (4) xy=xy b1=acancnxy222灵活应用分式1、例题：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号. 观察再次思考巩固回 答 基本性质 a3x3y(1)  (2)  17b23ab2号 不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”基本2、练习：性质 5a(ab)2（1) (2) m13x21、分数的基本性质： 分式的分子、分母同乘以或除以同一个不等于0的整式，分式的值不变. 课堂（为什么乘以或除以的整式都要不等于0？） 小结 2、 AAC,AAC.BBCBBC （C≠0）A、B、C是整式。 作业1、P133页：习题15.1:4、5题 布置 2、课课练 教学反思

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