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综合平台・时尚扫描 中国科学院院士称： 孩子太“乖”可能是“退缩儿童” “应铁教言”出 了诺 因素外，我觉得有两点是值得反思的。 奖 中国为伺出不了土生土长的诺贝尔奖获得者７撇开一些偶然与机遇 生活中．人们会用乖来形容一些孩子．他们容易管教，不争抢也不吵 闹，让父母非常“省心”。医学心理学专家却提醒家长，对这样的“乖”孩 子．应多加注意．他们有可能是“退缩儿童”。 首先．目前依旧顽固的“应试教育”和“应赛教育”往往导致一个后 果：即使有一些不错的“科学苗子”．也在这种意识的指导下，慢慢变成一 个个角逐分数的考生。即使进入大学．读硕士、读博士．成为很有潜力的 哈尔滨医科大学医学心理学教授王丽敏说．有些孩子虽然已经掌握 语言，但经常保持缄默．不主动与人交往。与陌生人接触，会令他们惶惶 不安。对他们来说，在家玩玩具、静静地看电视、看书是最好的安排。实际 上．这类孩子有可能属于“退缩儿童”，容易产生交往困难、言语表达差、 在陌生环境紧张焦虑、缺乏积极性和主动性等问题。 王丽敏解释说．退缩行为的产生主要有两方面原因：一是天生的神 科技工作者，但平均年龄也比人家大了好几岁．错过了杰出科研人才“成 就高潮”年龄段，２Ｏ多岁就能做出重要的科技成果又从何谈起呢７ 其次，凡科研有大成就者．研究探索的动机往往都很单纯。但是在我 经类型较弱，适应性差；二是后天的教育方式不当。另外，受到严重心理 国．时时会有一些非学术因素的加入。别的不说．就如ＳＣＩ高潮时．本来 和生理创伤的孩子也容易出现退缩行为。 是宏观统计的参考．却变成了人人“论文挂帅”的驱动力——读大学时忙 对这样的孩子，家长首先要有耐心．保持态度和善、亲切，消除不必 着到处文．成为科研人员后．一些人丢失了对科学的忠诚和信念．有 要的紧张与焦虑。其次，要引导孩子多与外界接触，鼓励孩子开口讲话， 人甚至把一篇文章掰成几瓣来发表．这种文章当然与诺贝尔奖无缘【类似 如讲故事、念儿歌等．从家人逐渐扩大到外人。父母应注意发现孩子的点 的非学术因素还有很多。 滴进步．及时给予鼓励和表扬。如果经过一段时间锻炼情况没有改变，孩 事实上．我国目前对三四十岁的年轻科技人才给予的支持是得力 子仍然是“喜欢坐在角落的孩子”．那么最好带他们去正规的心理咨询机 的．从人员素质、课题水平到支持强度、项目数量．较一些发达国家都并 构进行矫治。 不逊色。可是为什么在以诺贝尔奖为代表的重大科学成就上仍然落后７ （《新华每日电讯》） 这可能主要归咎于这种学术机遇与学术环境上的差距。 人们常问：“诺贝尔奖离我们有多远７”其实。与其关注这个问题．不 如抓紧时间调整我们的教育和学术环境，选好参照系．找到努力的方向。 （《人民日报》王绶绾／文） 按契约戒网瘾 家长可与孩子约定上网时间 目前．中国人民大学教授、网络安全专家王大伟提出．要彻底戒 除青少年的网瘾．契约化家庭教育模式是一种有效的方式。 据王大伟介绍．契约化家庭教育模式指的是家长和孩子达成一个契 成功要靠自己的用功 １ ６岁华裔同时获３学位 共同约定上网的时间和内容，让孩子在计划好的时间段内上网。他认 来自中国的１６岁少年徐安庐．目前获得美国华盛顿大学神经 约．为，双方达成契约后，利用技术手段来保证．不管家长是否在场．孩子都 生物学、生物化学及化学等３个学士学位．创下该校同时以３个学位毕 能有效地按照约定执行。这样不仅可以保证孩子“说话算话”，而且不会 业的最年轻毕业生纪录，他将进人斯坦福大学攻读博士。 在台北出生的徐安庐．５岁随父母移民美国西雅图．他在２岁目 就展 激化家长和孩子之间的矛盾。王大伟说，避免染上网瘾关键在于防范，家长应将孩子每天上网的 现惊人专注力．能够以乐高玩具组成和自己同高的机器人；６岁参加智商 测验．超出智商量表能测出的范围．被认定为天才儿童：１２岁进入华盛顿 时间控制在１小日、ｊ之内。而对于那些已经有网瘾的孩子，戒网瘾工作则 大学就读．而且是运动健将，游泳、划船、跑步样样精通，文武双全。虽然 要循序渐进，起初阶段控制在３小时内就算达到了目的。 年纪尚小．但徐安庐自小已展现了超龄的成熟，ｌ１岁时他就与弟弟成立 （《中国教育报》） 世界儿童组织基金会．以帮助贫困儿童。他平常除了念书做研究．最喜欢 的就是到医院当义工。 对于被问及是否有先天优势，他表示，有些人天生比较有才华，不过 这不代表会成功．要成功还需靠９９％的用功才行。 （《人民日报・海外版》） 怎样才能把“天才”变成“庸才” 有一种教育．非但不能使入聪明，反而使受教育者越来越愚昧。即使 是“天才”．也能变成“庸才”。它不需要有多深的水平．在特定的环境下一 般的人都能做到．而且简单易行。仅以学校教育而论．下面几种方法都卓 有成效，而且屡用屡爽。 方法一．凡是与现行不一致的思想、观念、行为～概排斥。有思 考的学生．都是异类。作业上不许有自己的想法，只准用现成的“标准答 案”。凡与教科书上的“标准答案”不一致的，哪怕少一个字、错一个字，哪 怕一个标点符号不正确，一律算锚。 方法二，不能培养学生的课外阅读能力。一定要他们读死书、读书 死，两耳不闻窗外事，两眼不看窗外事，心里不想窗外事，要像防火防盗 怎么样可以吹出一个巨大的肥皂泡？在杭州市教科所附小 、Ｌ 的一个课堂上．五年级的孩子想了很多办法．有的加糖，有的加 Ｌ 甘油，吹出各种大小的肥皂泡。一堂课下来．大家都很有收获，也 ’Ｉ＂一７１＂ 玩得很开心。校长罗永军说．这是他们学校搞的一个自由研究课题，目的只有一个：在玩中激发孩子的好奇心。这个目的针对性：； 刃 很强．现在的孩子很聪明，但不太爱学习。从２００７年２月开始，每逢周一Ｆ午，很多学生自愿参加一 个数学实验班，学什么呢７大家想办法，怎么测量学校教学大楼 ．， 产 的高度；找一幅世界上最美的人的脸，大家一起研究一下，最美 年 的脸有什么特点；给你一些纸，建造一座金字塔瞧瞧……这么好 玩的实验，谁不喜欢呢『还可以亲手种蔬菜，浇水、拔草，能长出 ｕ－Ｊ 果宴来；要不去陶艺班玩两把……“在这样的活动中．学生学会 主动去思考。人的发展不是靠知识堆积到一定的水平，而是靠思想的深度与深刻。”罗校长说。习没帮助。在他眼里，学习只足做作业，作业完成了，学习就结束 ｉ Ｉ 那样防着他们读课外书。 方法三，不能培养学生的思考能力．让他们思考的基因永 远酣睡。比如在解题上，老师的方法就是最好的方法，凡是老师的都是正 确的，当然校长说的比老师更正确；比校长权力大的，说的叉比校长正 确。 他还有时间去想别的吗？他还有时间阅读课外书吗？他即使有心也无力。 方法五，三天两头地考试，考完后就排名，给他们加大精神和肉体的 了。这个学生的父母从来只对孩子的考试成绩感兴趣。所以，这个孩子只 疲于奔命。 参与对考试有帮助的兴趣班，动手操作的班一个也不参加。罗校长说： 压力，使他们整天疲于应付、以上方法，并不是使用的，而是要综合运用。一般来说．经过十 “我们对知识价值不应该先判断，而是要通过体验来弹判。一个活动对孩 几年这样的教育．大多数学生已经没有了思考的能力．所以我们就 子有没有用，要让孩子自己去体验。我试着让他参加学校的头脑奥运 会。”现在，这个男孩子不再认为动手操作是浪费时间了，他反而开导父 不用再担心他们会成为出类拔萃的人才。即使是天才，棱角也应该磨平 母，要他们不要把考试看得太重。 了，灵性也应该泯灭了 罗校长班里有一个学生，一般的活动从来不参加，认为对学 儿．－、 方法四，加大作业量。如果学生的作业每天做到晚上１２点，试问： （《钱江晚报》］ （摘自《杂文报》冯远理／文） —１囔孵粥目黼ｌ 厂弋 ２４、 ］
