江苏省学九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算导学案(无答案) 新人教版

课题3 利用化学方程式的简单计算

Ⅰ 复习

1． 化学方程式的意义。

下列关于化学方程式的叙述中，不正确的是（ ）

A 可以表明反应物、生成物和反应条件 B 可以表明各反应物和各生成物之间的质量比

C 可以表明各反应物和各生成物之间的粒子（分子、原子）数目之比 D 可以表明各种物理变化

2． 化学方程式的书写。

完成下列化学反应方程式，注明反应类型（化合或分解）

（1）实验室用高锰酸钾制氧气 （2）铁丝在纯氧中燃烧 Ⅱ 新授 一、目标揭示

1． 掌握有关反应物、生成物的计算，从量的角度进一步理解化学反应。 2． 掌握化学方程式的计算步骤和书写格式。 二、重点、难点

1． 通过化学方程式计算，进一步了解化学方程式的意义。 2． 化学方程式的计算。 三、新授 内容设计 1． 导入新课 化学方程式的计算 ——从量的方面来研究物质的变化。 2． 例题评析 （1）化学方程式的计算步骤 ① 设未知量； ② 写出反应的化学方程式并配平； ③ 写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量； ④ 写出比例式。 ⑤求解； ⑥简明地写出答案。 训练设计 通过前两节课的学习，大家已经初步了解了化学方程式的意义，那么，化学方程式到底表示的是什么意义呢？（学生回答） 今天我们学习的化学方程式的计算就是从量的方面研究物质的变化。 例1 加热分解6克高锰酸钾，可得氧气多少克？ 解：设加热分解6克高锰酸钾可得氧气质量为X 2KMnO4═KMnO4+ MnO2+ O2↑ 2*158 32 6g X 2*158∕6g=32∕X X=32*6g∕2*158=0.6g 答：加热分解6g高锰酸钾可以得到0.6g氧气。 方法设计 提问法 练习法 讨论归纳法 1

（2） 练习巩固 简化步骤 例2 工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取10吨氧化钙，需要碳酸钙多少吨？ 解：设需要碳酸钙的质量为X。 CaCO3 ═ CaO + CO2↑ 40+12+3*16=100 40+16=56 X 10t 100∕X=56∕10t X=100*10t∕56=18t 答：需要碳酸钙18t。 例3 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢多少克？制取这些氢气需要电解水多少克？ 提问法 （3） 拓展引深 巩固练习 练习法 四、随堂练习

1． 课后习题 P100~101（分组练习） 2． 《同步测试》P61 1~8 五、作业

《指导手册》P50~51 六、板书设计

从量的方面研究物质的变化

化学方程式 1、设 2、方

计算步骤 3、关 （六步曲） 4、比 5、算 6、答

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