如何正确引导学生对待网络

作者：刘志刚

来源：《中学教学参考·中旬》 2013年第9期

江苏扬州市江都区丁伙中学（225266）刘志刚

随着科技的不断发展和人民生活水平的不断提高，信息技术逐渐成为人们生活中的重要组成部分。特别是网络的使用，更加离不开人们的日常生活。家长也认识到信息技术的重要性，专门为孩子购置计算机，以促进孩子信息技术的学习。但很多家长本身对计算机并不了解，不懂得如何引导孩子正确使用计算机及网络，导致近年来出现越来越多有关网络毒害青少年的事件。针对这些情况，信息技术课应该更加注重对学生进行健康上网、如何正确使用网络方面的教育，使网络成为服务生活、服务学习的一种工具。下面，谈谈我个人的一些看法。

一、正确认识网络

要引导学生正确地使用网络，首先必须要让他们正确认识网络。网络并没有想象中的可怕，网络的利和弊，关键是看怎么去使用。我们先来说说网络的好处。对于学习，我们可以通过网络来查找相关的资料，扩大视野，接触更多的知识，也可以通过网络与人进行更广泛的交流。另外，网络的利用可以为生活带来很多便利。如现在的网上购物、网上充值、网上银行等，很多生活中的事情都可以足不出户通过网络来完成。这些都是网络为生活和学习带来的便利。但是，另一方面，网络上常有不良网站散播一些不良信息来误导青少年，还有来自娱乐及游戏方面的诱惑，很容易让一些青少年堕入其中，造成不可挽回的伤害。总的来说，网络不是什么洪水猛兽，但却容易“玩物丧志”，对于一些意志力不够坚定和对网络认识不全面的青少年，更加容易受到诱惑。这样就不利于学生的健康成长，给学生身心健康造成极大危害。

要让学生正确地使用网络，发挥网络的积极作用，信息技术课教学就应该积极培养学生的网络道德意识。

二、明确网络道德教育目标

课堂一定要有明确的目标才能引导教学按一定的步骤实施，信息技术课也不例外。初中信息技术课的教学目标除了要让学生掌握必需的信息技术之外，还有一个目标是贯穿于课堂教学始终的，那就是网络道德教育。因此，教师要在平时的教学中融入网络道德教育目标，以目标的导向来强化网络道德教育。网络道德教育的具体目标，主要包括在网络的使用过程中，防止侵权行为，尊重知识产权。这方面无论是现实还是网络，都是至关重要的。虽然网络是虚拟的，但还是要遵守法律，合法地使用每一项权益。同时，要加强对学生网络安全意识的教育，防止网络病毒的转播和黑客的入侵，还要重点引导学生学会对一些不良信息和网站进行抵制，不随便阅读和传播，提高警惕性，不上当受骗，不受不良信息的影响。

三、在教学内容中进行网络道德意识的渗透

在初中信息技术课的教学中，并不是每部分内容都是有关网络的，大部分是信息技术知识和技能的学习。那么，教师要对学生进行网络道德意识的培养，就必须要在其他教学内容中进行渗透。教师要有选择性地在一些与网络相关性较高的内容教学中进行渗透，通过对教学内容进行一定的加工，把网络道德教育渗透到整个教学过程中。教师还可以在课堂教学中增设一部分有关网络活动的内容，联系实际生活中的网络应用，如qq等网络聊天和交流的工具，讲解它们在使用过程中应该要注意的方面，及在网络购物中应该要具备的一些安全和道德意识。在课堂中结合实际生活中的网络应用进行教学，可以更加有效地加强对学生的网络道德教育。

四、以灵活的教学方式加强网络道德的教育

对学生的网络道德教育是要通过教学体现出来的，教学又可以通过不同的形式来实现这个目的，收到不同的教学效果。如果只是在课堂上以理论的形式渗透网络道德教育，那么学生可能听过就忘了，印象不深刻。所以，教师还可以通过其他的一些形式来培养学生的网络道德意识。如可以讲述一些当时有关网络危害的新闻，让学生对新闻以及当中的人物进行讨论，通过这样的案例教学，使学生更加深刻地认识到网络的危害以及增强网络道德意识的重要性。学生通过一些新闻和事例来吸取教训，进而懂得正确使用网络，健康、安全上网。

综上所述，在初中信息技术知识的课教学中，培养学生的网络道德意识，引导学生正确使用网络是非常重要的。如果忽略了这方面的教育，学生学会了信息技术更加容易被网络吞噬，成为网络的牺牲品。网络是一把双刃剑，既有好的一面，也有坏的一面，只有引导学生正确使用网络，网络才能为生活带来益处。同时，作为教师，也要更新教育教学观念，增强网络道德教育的意识，不能只是注重学生信息技术知识的传授和技能的培养，而要多角度、多方面地发展学生的信息技术素养，提高学生正确使用信息技术的能力。

（责任编辑杜华）