对中班数学圣诞节礼物教学计划的思
考
中班数学圣诞节礼物课的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。这可能很有趣且有序，并且可以体验动手操作的次数。在收集圣诞节礼物的游戏场景中，使用各种方法对8个或更少的项目数进行计数，然后说出总数。适合幼稚园老师参加中班数学活动班。快来看看圣诞节礼物课程计划。活动设计背景
年幼的孩子掌握了8位以内的数字，并与圣诞节合作以圣诞老人为主题赠送礼物，激发了孩子们的兴趣。
活动目标
1.以愉快而有序的操作体验动手操作的次数很有趣。
2.您可以使用游戏场景中各种游戏方法在8分之内的物品数来收集圣诞节礼物，并说出总数。
3，可以于对象的排列空间，颜色，形状，大小等干扰正确地进行点数和对象数的计算，初步建立了“守恒”的概念。
4.培养幼儿进行比较和判断的能力。
5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点，难度
点的数量和对象的数量正确匹配，而不会影响空间布置，颜色，形状，大小等，并且初步建立了“守恒”的概念。
活动准备
1.扮演角色的圣诞老人，各种“圣诞节礼物”，圆点卡，实物卡等。 活动程序
首先，寻找各种物品，免费计数
1.为了过圣诞节，圣诞老人会送礼物来介绍一些活动，以激发孩子们的兴趣。老师和孩子们一起唱圣诞歌曲：
老师：宝贝，什么节日来了？您最想在圣诞节见谁？
2，圣诞老人进入送礼领域，首先观察圣诞老人衣服的区别，衣服上各种装饰品的数量：
老师：哇，圣诞老人的衣服好特别。孩子们来找特别的东西。 儿童的答案
其次，引导孩子以不同的方式进行计数，并初步确立“保护”的概念
1.从圣诞老人那里收到两组礼物，它们的数量相同，但排列和大小不同。 （指导幼儿礼貌地接受礼物）
老师：现在让宝宝找个姿势，轻轻坐下。让我们看看圣诞老人送给我们的神秘礼物。
2，第一组，相同大小，相同数量的两串糖果，要求鼓励孩子轻柔地数一串鞭炮，然后显示第二串孩子大致比较哪一串鞭炮？最后，验证不只是大小干扰。第二组儿童与第二组儿童相同，比较了两个雪娃娃的串，它们多，少，不受布置的干扰。
第三，分享圣诞节礼物，孩子指向他收到的礼物，并数数。 老师：哇，宝贝，圣诞老人给您送了很多礼物。请安静地告诉我们您收到了哪些礼物，有多少。
1.老师以不同的方式呈现数量，孩子拿礼物并根据呈现的数量进行展示。 （数字卡5、4个猫呼叫，直接报告，点卡，实体卡，2个以上，等等）
四，找到相同编号的礼物，练习编号对应
老师：婴儿是如此强大。现在，请拿卡并转到下一个礼物以找到礼物，并且您的礼物相等。
（有各种各样的圣诞节装饰品，圣诞帽，圣诞贺卡，糖果串，不同尺寸的项链，水果，长袜，弓，假糖果，超市食品）
教学反思
1.材料礼品盒的准备不合理。孩子打开时比较麻烦。 2，个别孩子缺乏数字通信的经验
