复习中，老师更应该保持平和的态度
中年级语文教研组亮点（二十）
弹指一挥间，一个学期又结束了，我们又迎来了一年一度的期末检测。考试既是对学生一学期的学习情况的检测，也是对老师一学期教学情况的评估，教师、学生都想以优异的成绩给自己的教与学画上一个的句号，因此，期末复习便显得格外繁忙而紧张，而越是在这紧张繁忙的复习中，老师越容易着急上火，心情烦躁，以致影响复习效果，产生这种现象的主要原因有以下几点：
一是看到学生不能积极投入到紧张的复习中而焦急。
二是发现以前教过的内容学生又生疏了而生气。
三是看到个别后进学生与优等生的差距大，重点辅导时间有限，布置的练习不能保质保量地完成，恨铁不成钢而着急上火。
由于以上原因，教师心情烦躁，容易发火批评学生，这样就降低了与学生的亲和力，学生学习的积极主动性便随之降低，严重影响了复习的效果，因此，要想使复习真正能起到梳理知识体系、巩固所学知识的作用，教师首先应该在复习中保持平和的态度，这样既能提高复习的效果，又使自己教得轻松、学生学得愉悦，我们不妨从以下几个方面试试：
一、正确评估学生，站在中下程度学生的角度上制定复习内容、考虑复习方法，使后进生通过努力也能轻松达标。
二、分层复习，根据平时的学习情况，将学生分成不同程度的小组，优等学生主要攻克有难
度的题目，而后进学生以课本为主，主要强化巩固基础知识。
三、注意发现后进生的闪光点，以各种手段激励他们的积极性，鼓励他们以昂扬的精神投入到复习中。
四、看努力平心静气地处理问题，心中时刻告诫自己，学生之所以让我们教是因为不会。
五、发挥学习互助小组的作用，让学生在互相帮助、激励中不断进步。
