一课件导入，激发兴趣
1.播放课件，激发兴趣。
屏幕显示：配乐出现一幅美丽的图画：一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……看了这幅图，你有什么感觉?用自己的话说说。
2.揭示课题。
你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?(小船)这节课我们就来学习第6课《小小的船》。
3.齐读课题
二初读课文，学习生字
1.教师提出自学要求：自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。
2.2.布置学生互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。
3.3.多媒体出示带有拼音的生字认读，去掉拼音认读，通过开火车读，当小老师带读，及时表扬。
4.4.布置学生合作学习：四人一小组为单位，轮流读一遍课文，要求读准字音，做到不
加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师，认真听、仔细评。
三、再读课文，整体感知
1.范读全诗。启发想像：你脑海里出现了一幅怎样的图画?
2.用自己最喜欢的朗读方式朗读课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。然后想一想：课文共有几行，由几句组成?
3.齐读。模仿着读，要求读流利。
4.小组比赛读。由4人学习小组合作读，学生评议，评出读得好的小组，奖小红花
5.指导背诵。
让学生伴随着轻松、愉快的乐曲学会唱、学会背。
6.说话训练
还有弯弯的什么？
四、指导写字，积累词语
1.复习生字词。
2.2.做摘星星游戏巩固生字
3.3.师示范写字，讲明字在田字格的位置，笔顺，再指导书写，你认为自己哪个字写得很好，就请你对这个字笑一笑或对同桌夸一夸。
五、总结全文，陶冶情感
这节课你学会了什么?同桌互相说说。
六、布置作业，延伸拓展
1.背诵课文。会背了，把月亮涂上颜色。
2.回家把儿歌背给家长听，表演给家长看。
3.选择你喜欢的儿歌背给大家听。
