《雏鹰之歌》教学设计
教学目标：
1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。
2、通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。
教学重难点：
重点：能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲
难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点
教学过程：
一、 导入
1、师：同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？
师：同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只怎样飞翔的鹰？（引出 “雏鹰”）
2、师就为同学们演唱一首关于雏鹰的歌曲好不好？ 叫《雏鹰之歌》
3、歌曲中唱到了什么？（引出 少年——雏鹰 的关系）
这首歌是20世纪90年代初团发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的人背景下创作的。所以说这首歌专为你们这个阶段写的一首歌，那就让我们用自豪、自信来学习这首《雏鹰之歌》吧！
二、新课教学
1、聆听歌曲划分部分
师引导学生从速度、情绪等的变化为歌曲划分部分。（两部分）
2、跟着音乐做律动。
拍号？（四四拍）
四四拍强弱规律？（强、弱、次强、弱）
3、找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？（||： ：|| 、（XX） (\\ ) 下滑音，0 休止符、不同的两个结尾)
4、师按乐句示范教唱，处理歌曲中的（XX）、 休止符、重点下滑音 强调反复记号
5、变换演唱方式练习。
三、实践活动
1、聆听歌曲
引出地区音调特征
介绍乐器 铃鼓—“X X X X X|” 节奏风格
2、动手练练课本上的小练习
｛4\\4 X X X X X| X X X X X||
｛4\\4 0 0 0 0|0 0 0 xx||
四、扩展延伸
说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”？
