2013-2014学年机电工程系
教学质量监控内容、方式及质量标准建设
为了进一步促进学院的教风和学风建设，加强对教学过程的动态监控，维护和稳定教学工作秩序，充分调动教师教学工作的积极性，保证教学质量的稳步提高， 机电工程特制定本方案如下: 一、教学质量监控与评价的范畴
教学质量监控与评价是根据相应的质量标准，对机电系的专业定位、培养计划和培养目标，对教学条件、教学过程、教学效果、毕业生质量的跟踪，也就是对教学管理及教学全过程的各个环节的质量情况进行监督控制与评价，其目的是鉴定教学质量的全面状况，并提供反馈信息，以促进教学质量进一步提高和持续的改进。 二、建立健全机电工程系教学质量监控与评价组织机构 （一）成立“机电工程系教学质量监控与评价工作委员会”，加强教学质量监控与评价的组织力度
1 、教学质量监控与评价工作委员会（以下简称“工作委员会”）下设主任1人，副主任2人，委员若干人。
2、工作委员会主任由院长担任，副主任及委员由教学主管和相关领导、教研室主任、学工办等部门负责人组成。 3、教学质量监控与评价工作委员会的工作职责 工作委员会是在系主任的领导下，对机电系教学工作中的重大问题进行研究、决策、指导、规划、审定和监督等工作的重要组织。其主要职责有：
1、对机电系的教学质量监控和评价工作进行宏观的管理与指导。即是定位全系各项教学的质量监控与评价，定期交流教学和质量管理信息，研究教学工作中重大的质量问题；讨论、制定和颁布有关加强学院教学质量监控与评价的各项制度、办法及实施方案和措施； 2、领导、督促本系教学督导管理工作，提出改进意见和制定措施； 3、督促加强教学质量监控，以保障教学质量全面提高。 （二）建立系教学督导与评价专家库 1、建立教学督导专家库目的
通过建立专家库，实现对全系教学工作质量的监控，即对教学和管理环节进行动态监控，便于组织专家对教师教学质量进行评价；便于组织教学督导组的随机式、集中式和专题式听课，并通过听课督导等实现评价，并有利于大范围的教学质量监控与评价。 2、 教学督导专家库人员组成
包括系领导，教研室主任，具有高级职称（或硕士以上）的、具有丰富教学经验的骨干教师和学科带头人等。 被选入专家库的专家
以教学督导组成员的身份参与教学质量监控与评价工作，秘书组负责教学督导组的日常工作安排和活动组织。 3、教学督导组的工作职责
教学督导组的主要职责是对教学工作进行检查、督促、指导、评议和调研，及时掌握教学第一线动态，反映广大师生对教学工作和教学管理工作的意见和要求，为改进教学工作提供依据，具体如下： （1）实施宏观管理。即导向性的管理，负责制定教学质量监控与评价工作计划，组织引导教学质量监控与评价工作；
（2）组织对教学质量进行全方位的、多层次的、多种方式的动态监控。包括教学大纲的制定与执行，授课计划的审查与执行，教材的选定，考核等教学环节的贯彻和落实情况；
（3）对实验、实习、课程论文、毕业设计（论文）等实践教学环节进行评价；
（4）参与专业建设、课程建设的验收工作；深入教学第一线，了解教学状态，为教学计划和教学基本文件的修改等提供意见和建议； （5）参与教学改革工作，为重大教改措施提供决策咨询；
（6）组织专家教师教学质量进行专家评价，并及时反馈评价意见； （7）掌握教学质量动态，按月提交《教学质量监控与评价月报表》，为领导及有关部门提供参考；
（8）组织召开期中教学质量调查学生座谈会，并提交座谈会的情况分析与总结；
（ 9）开展教学质量学生信息反馈工作。 （三）健全教学督导组织机构 1、建立系教学督导组
（1）系教学督导组成员。成员为系主任、 教研室主任；具有高级职称和具有丰富教学经验的教师（含专职外聘教师）；具有高级职称的骨干教师或学科带头人。
（2）系教学督导组的人数。一般情况下，按本系（部、中心）教师总人数（含外聘教师）的20%--25%的比例选拔。 （3）系教学督导组的工作职责。具体为：
制定全系的教学督导工作计划。 根据教学质量标准，检查督促教学大纲、授课计划的制定与执行，考核环节、教材的选定，包括实践教学环节的贯彻与落实。 组织开展公开课、观摩课；组织 对本部门教师及教师间的相互听课、反馈，教师教学质量的同行评价。 安排实施 期中教学质量学生座谈会、教师座谈会 并提交座谈会的情况分析与总结。掌握本部门教学质量动态。为新教师配备指导教师，由被指定的指导教师制定指导方案，并进行具体的指导，起到“传、帮、带”的作用。 组织本系的教学质量学生信息反馈工作，并提交《教
学质量学生信息反馈汇总报表》。
2、成立“学生教学质量监控与评价执行委员会”，教学督导组织机构 （1）组织机构
设委员会主任、副主任各 1人，分别由系学生会学习部的正、副担任；委员会成员由各班级教学质量信息员组成。 （2）学生教学质量监控与评价委员会的工作职责
选出覆盖全系的学生信息员，及时反映教学质量监控与评价过程中的意见和建议；
组织开展完全由学生参与的学期教学质量评价，并做好相关的组织、实施和管理等工作；发放、收集和整理教学质量评价资料。 三、完善教学质量监控与评价的管理模式与运行机制 （一）教学质量监控与评价的主要工作 1、教学质量监控工作
组织进行教学质量的监控工作，主要是通过督导组听课，组织期中教学质量调查学生座谈会，学生信息反馈等活动完成。设立“教学质量管理信箱”，开通教学质量管理邮箱和网页，疏通教师和学生对教学质量信息反馈的渠道。 2、教学质量评价工作
对教师教学质量进行评价，通过教学质量评价来进行；制定《教学质量奖评选办法》；开展优秀教学质量奖评选活动。 （二）建立教学质量监督运行机制 1、系层面的监控与评价
（1）监控方式。 重点由系自行组织听课和收集质量反馈意见。按照教学管理规范，对本系各专业的教学情况进行具体的、全面的指导。包括对教学大纲的制定与修改、授课计划的撰写、教学进度、教学内容的安排、实验（实训）的指导书、实验（实训）的内容及安排、教师教案的检查、多媒体课件的制作与应用情况等进行督导和检查。 （2）评价方式。主要由系部督导组组织听课，采取同行评价打分的方式进行，分别填写《教学质量同行评价打分表》和《系部督导组评课反馈意见表》。
（3）管理方式。系级督导管理是常规的、具体的、动态的督导工作，由系督导组负责管理。听课大都是按照听课计划进行，采取定期的方式。
2、学生层面的监控与评价
（1）监控方式。 实行学生信息员制度，每班级的学生信息员对本班四周一次进行教学质量的信息采集和反馈，填写《教学质量学生信息反馈表》。
（2）评价方式。 通过期中教学质量座谈会、期末各班级的学生填写
《教师教学质量学生评价打分表》来进行数据的收集，统计。 （3）管理方式。 由学生教学质量监控与评价执行委员会组织各系信息员协助系督导组工作。
四、制定质量标准，进行督导员培训，提高督导评价工作的科学性、公正性
开展教学督导专家的培训工作， 培训的主要内容为教学质量监控与评价实施方案及具体操作规程。培训内容为：
（1）督导员培训工作的目的、意义、要求及动员，工作委员会组织机构的特征、工作职责与任务范围等。
（2）教学质量监控与评价实施方案及各项制度。
（3）教学质量监控与评价的质量标准和指标体系（各项指标的计算方法）；
五、进一步加强教学质量管理软件的开发和应用，利用现代化手段，以提高教师教学质量评价工作的科学性、公正性和工作效率
充分运用现代先进技术，提高教学质量监控和管理的水平。具体做法是：提供教师教学质量评估软件的设计要求，与相关部门协作，设计与应用教学质量监控与管理软件，开发和应用听课管理系统、评价系统等，提高教学质量监控与评价工作效率。
六、开展高教研究，全面提高教师的教学能力和业务水平
为了全面提高教师的教学能力和业务水平，具体采取以下做法： 1、分专题举办各种类型的讲座
如介绍教学方法，举办多媒体课件制作等各种类型的培训班。针对教师教学中出现的问题和困难，采取相应的对策，引导与帮助教师提高教学能力和业务水平。
2、组织进行高职教育理论的研讨活动，提高教师学术研究的积极性与创造性。
通过以上强化教学的手段，提高我系的教学质量和水平，从而使我系的教学质量监控与评价工作再创新局面。
机电工程系 2013年9月15日
