仁怀市大坝小学语文学科登山型学道
班级：六年级 姓名： 编号： 日期：2014-8-12 编制：刘小芳
课题：《穷人》
【自研课导学】
预习课（回家预习30分钟）： 自读自悟：《穷人》，完成如下任务：
资料准备：1、借助字典解决课文中的生字或不理解的词语； 2、搜集关于课文作者和写作背景的资料
自主积累：默读课文，积累文中的好词好句，并能够摘录下来。 自我感悟：默读课文三遍思考：本文讲了一件什么事。 【展示课导学】
晨读课：（20分钟）
1、 自由朗读《穷人》读准字音，读通句子。（10分钟） 2、 大组开火车读，比比看，谁最棒！（8分钟） 3、各组两两同学相互检测组员的朗读情况并点评。（2分钟）
学习主题：通过自读自悟、交流展示，我能：（1）学会12个生字，正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等词语；（2）默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德 ；（3）学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 定向导学·互动展示 课堂 自研自探环节 元素自 学 指 导 导学 学法、内容、时间 流程 内容：速读课文，整体感知。 学法：请同学们自由朗读课初 读 感 知 文一遍，要求读准字音、读通句子，读后说说课文讲了一件什么事？（完成随堂笔记一） 预时：5分钟 品 读 悟 情 内容：品读课文，深入了解。 学法：默读课文，读后思考： 1、课文中的环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景的描写，画出相关语句，认真读读，说说你从中体会到什么？ 2、有人说，渔家的小屋里，炉子，食具，床都挤在一起，最多只能说是整洁的，是谈不上温暖而舒适的，你同意这种观点吗？说说你的理由。 3、如此简陋无比的屋子，对渔家人来说，却是那样的温暖而舒适，从这个“温暖而舒适”中，你能体会到什么？ （完成随堂笔记二） 预时：6分钟 合作探究环节 互 动 程 序 内容、形式、时间 交流与分享 A．组内交流： 1.组员间相互探讨： 组员之间互相检查随堂练习完成情况。 预时：4分钟 挑战与冲刺 B.组内互助: 各组组长主持，深入探讨随堂练习中的相关问题。 预时：6分钟 准备与预展 C、十人共同体： ①抽签：老师给出抽签顺序,确定本组展示方案。 ②预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 过关组朗读课文 预时：8分钟 展示提升·质疑评价环节 展 示 方 案 方案、建议、时间 展示主题一：朗读课文 快乐诵读会 建议：1、以赛读会的形式（如组内个人竞读、男女赛读、小组挑战朗读等，营造竞读气氛，掀起读书高潮）带动全班同学朗读自己喜欢的段落，可以畅谈喜欢总结归纳环节 随 堂 笔 记 成果记录、知识生成、规律总结 随堂笔记一 1、我会认： 搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补 2、我会写： 的理由，也可以简单说说感受。 搁板 魁梧 撕破 倒霉 缝缝补补 预时：8分钟 3、课文中写了哪些穷人？在他们身上发生了一件什么事？ 随堂笔记二 我的体会： 展示主题二：句段品读 读书交流会 建议：我能紧扣文本，抓住细节，说说桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良。（别忘了读句子，并谈谈自己的体会哦！） 预时：8分钟 展示主题三：创写舞台 头脑风暴 建议：结合本课的写作手法，并根据随堂笔记三，说说桑娜在等待丈夫的时候会想些什么？（自己的作品+流畅的展示语言+充沛的情感流露+自信大方的姿态=写作之王） 预时：9分钟 我的观点： 理由是： 我能体会到： 拓 展 提 升 内容： 延伸拓展。 学法：快速浏览全文，通过人物的心理描写感受人物的品质。 1、分别找出桑娜抱回孩子时、等待丈夫归来时的句子读一读，读出感情 2、体会句子的意思，感受人物品质 3、哪个字最能体现人物的品质： 完成随堂笔记三 预时：6分钟 随堂笔记三 桑娜抱回孩子时的句子： 我的体会： 桑娜在等待丈夫归来的句子： 桑娜在等待丈夫的时候会想些什么 书写等级： ☆ 达成等级： ☆
【训练课导学】
三层级达标训练题
书写等级 达成等级
•基础题 （你一定能过关！）
1、听写“学习目标”中的词语。 2、多音字组词。
mó（ ） qiáng（ ） dé （ ） zuō（ ） 模 强 qiǎng（ ） 得 作
mú（ ） jiàng（ ） děi（ ） zuò（ ）
•发展题（相信你能行！！） 展开想象，续写《穷人》。可以从以下内容提示：
（一）想一想渔夫一家收养了这两个孩子后，他们的生活将会有怎样的变化？
（二）桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？桑娜和渔夫会怎样说？怎么做？第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子们解释？他们会怎样对待西蒙那两个孩子？两个孤儿的命运会怎样？今后，桑娜一家的生活会怎样…… ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·提高题 （坚信你最棒！！！）
（一）体会下面句子中省略号的用法，在括号里填上相应的序号。
（1）表明心理活动的时断时续；（2）表示省略递增的次数； （3）表示说话断断续续； （4）表示语意的跳跃。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。 （ ） 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来
啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„”
（ ） “谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？” （ ） “我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛„„缝缝补补„„” （ ） （二）阅读短文，回答问题。
小伙计
在美国的一个小镇上，有一个夜晚，刮着北风，透着刺骨的寒冷，一对老夫妻步履蹒跚地走在街上。由于夜深了，天气寒冷，很多旅馆不是人已经住满了，就是早早了关了门。这对夫妻，又冷又饿，希望尽快找到住处。
当他们来到路边一间简陋的旅店，店里的小伙计充满歉意地说：“店里客人都满了。”
“我们找了好多家旅店，这样糟糕的天气，我们该怎么办呢？”屋外，呼呼刮着寒风，眼看就要飘起雪花了，让这对夫妻非常发愁。
店里的小伙计不忍心让这两位老再继续受冻，他说：“如果你们不计较的话，今晚就住在我的床位上吧，我自己在店堂里打个地铺吧。”
小伙计见他们饥寒交迫，又给他们端来热水和热乎乎的饭菜，为老夫妻铺好了床，老年夫妻非常感激。第二天的时候，付了又倍的房费，小伙计坚决不要，他说“我仅仅做了一件自已力所能及的事情，让你们这么大年纪的人在风雪中，任何人都于心不忍。
临走时，老夫妻拍着小伙子的肩膀，语重心长的说：“小伙子，只有像你这样的品质，这样经营旅店的人，才有资格做一家五星酒店的总经理。
“那样太好了，呵呵”小伙子并没在意，“起码总经理的收入可以更好的养活我的妈妈啦。”他随口应和道，哈哈一笑。
涮想到，两年后的一天，小伙子收到一卦来纽约的信件，信中夹有一张往返纽约的双程机票，并邀请他去拜访一对老夫妻，就是当年睡他床位的那两位老人。
小伙子来到大都市纽约，老年夫妻把他领到最繁华的街市，指着哪儿的一幢摩天大楼说：“这是一座专门为你兴建的五星级宾馆，现在我正式邀请你来当总经理。
朋友们：这是一个真实的故事，年轻的小伙子因为一次举手之劳的助人行为，美梦成真，小伙子不仅得到了好的职位，而且得到了别人的信任，小伙子是幸运的，但是他的幸运不是上帝赋予的，是来自他助人为乐的高贵品质。
1、理解词语
语重心长： 步履蹒跚： 饥寒交迫： 举手之劳：
2、找出文中小伙计与老夫妻的对话，有感情的读一读，说说从人物朴实的语言中体会到小伙计是一个怎样的人？文中的老夫妻又给你留下了怎样的印象呢？
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3、“小伙子是幸运的，但是他的幸运不是上帝赋予的，是来自他助人为乐的高贵品质”说说你对这句话的理解。
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（四）拓展廷伸
桑拿告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，又发生了什么呢？孩子的命运又会怎么样呢？请将故事续写下去。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【学习小结】
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