一、自我剖析
对完成目标有帮助的
对完成目标有害的
内部 （组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1.学习中求进步。 2.知识丰富，能够胜任教课。
1.教课资源不可以充分利用，有碍教课。
2.缺少与同事的交流 ,语言表达能力不强。 ， 3 创新意识高，愿意采纳多种教课方式。
4 自己不停在工作之余学习教育教课理论知识。
外面 （环境）
Ｏ 机会（有幸条件） Ｔ 威迫（挑战）
1.踊跃参加连片教研活动，提高自己素质。 2.珍惜全员培训的好时机，仔细学习，增强自我。
1. 语言表达能力不强。 。 不显然。
2.乡村校校学生基础较差， 学生能力的培育成效
3.利用优良的教育资源，进行教研教改，优化讲堂教课。
二、我的对策
Ｕ ——用（优势）
Ｓ ——停（劣势）
1.借助信息平台，多学，多看，多与同仁交流，充分自己。 2.宽泛参加各级各种培训，累积经验，提高教课能力。 3.合理利用现代化教课，完成以学生为主的教育理念。
1.紧扣网络培训，增强与同行的交流，进行商讨学习，商讨技术，不
断进步。
2.抽出全部能够利用的时间帮扶学生，使不一样程度的学生各有所得。 3.新东西对学生的吸引较大，分别了注意力。教师注意踊跃指引。
Ｅ ——抓（机会）
Ｄ ——御（威迫）
抓住国培机会，充分利用资源，学好全部课程，仔细研修，不停充
实自己，更新观点，
不停反省自己，踊跃应付各样困难。深刻感悟
专家的讲课内容，使自己在学习中成长，在成长中磨炼，成为优师。
面对乡村校校相对单薄的现状，要不放弃任何可用的资源，不放弃任何一次可学的时机，牢牢环绕提高自己素质，提高教课质量，促使学生发展的主题，学好知识，教好书，育好人。
