中班部室活动教案

中班部室活动教案

活动一：区域名称：Baby 屋

创设目标：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 投放材料：各种各样的 洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。

玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的游戏，能初步与小朋友协商角色分配，认真扮演自己选择的角色。

教师指导：引导幼儿与小朋友协商分配角色，指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。

活动二：区域名称：宝贝医院

创设目标：发展幼儿的交往能力，丰富幼儿的生活经验，培养了幼儿关心他人，爱护同伴的好品质。

投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶 玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。

教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。

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活动三：区域名称：酷炫美发厅

创设目标：能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流，知道游戏规则，并有意识的遵守

投放材料：镜子、“剪刀” 梳、子、“电吹风”、脸盆、围布“卷发器”，

以及洗发水瓶，发屋标志、发行头像等。

玩法：1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。

2、参与幼儿的角色分配，教师给予适当的意见。 3、教师提供大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。

4、教师在幼儿游戏过程中进行随机教育，让幼儿学会换位思考，知道尊重每一种职业。 活动四：区域名称：宝宝乐园

类 别：美工、益智。

创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。 投放材料：橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工具，图画纸、广告颜料、围裙袖套等护衣材料。

玩 法： 1、用小盒子制作自己喜欢的交通工具， 2、描画。玩法：根据底图上的提示涂色，初步学习

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画直 线、曲线及涂色。

3、用玩具搭建自己喜欢的交通工具。

教师指导：指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己喜欢的交通工具。以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生喜爱。

活动四：游戏活动“我的影子” 活动目标

1．观察自己的影子。

2．感知夏天的太阳是火辣辣的。 活动过程

1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。

2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影。 3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。 ４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。 活动目标：

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。 活动与指导： 1、内容：认识夏天

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2、活动目标

通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。 3、活动准备

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。 4、流程

谈话活动----欣赏图片----布置墙面 5、实施要点 谈话活动：

A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。 欣赏图片

A：夏天来了。哪些小动物出现了 B、河里有什么花

C、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。 D、与幼儿一起进行总结 ――夏天到了、天气热了

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――蝉儿叫了了、荷花开了 ――小朋友们换上了薄衣裳 布置墙面：涂色，共同布置 6、延伸活动：

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，感受大自然的变化。 7、反思

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。 幼儿园中班综合活动教案：我们怎样过夏天 来源:data.06abc.com 作者:xiwang 发布时间:2012-7-218:03:00 浏览:[60] 感谢xiwang上传 活动目标

1．大胆与同伴交流自己对夏天的感受。

2．感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的方法。 3．尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。 活动准备

1．有关夏天的服装、鞋子、遮阳帽、扇子、风扇、

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空调等实物或图片。

2．各种美工材料及工具，如：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋、雪糕棒等。 3．遮阳帽、鞋底的纸样半成品。 活动过程

一、谈话引入：现在是什么季节?你怎么知道是夏天到了?

二、了解有关夏天防暑降温的方法。

1．鼓励幼儿大胆介绍自己知道的夏天防暑降温的方法，如避免在烈日下暴晒，多喝水、勤洗澡、吹电风扇、开．空调、游泳、戴遮阳帽等。

2．从吃、穿、玩等方面引导幼儿了解人们是怎样防暑降温的。

夏天小朋友最喜欢吃什么?应该多吃什么?少吃什么?为什么?

夏季服装和其他季节的服装有什么不一样，穿夏季服装的感觉怎样?

夏天小朋友最喜欢到哪里玩?为什么?

还有什么办法使夏天不会太热?夏天我们应当注意什么?

3．教师小结人们防暑降温的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴晒、多喝白开水、多吃新鲜的蔬菜和水果，少

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吃油腻、油炸食品；穿上轻薄透气的夏装，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动等。

三、装饰、制作有关夏天的服装、用品。

引导幼儿观察老师提供的半成品及有关制作材料。 1．遮阳帽：提供正方形纸、剪好外形的半成品纸帽、彩色蜡光纸、水彩笔等。

用长方形纸折成方形帽，用各种材料的纸剪出花边、图案装饰帽子。

在剪好外形的纸帽上绘出各种图案，装饰遮阳帽。 2．夏天的服装：提供大塑料袋、剪刀、各色即时贴等。

用干净的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、连衣裙、游泳衣等。

装饰连衣裙、背带裙等。

3．扇子：提供广告纸、透明胶布、卡纸、雪糕棒、水彩笔等。

用广告纸正反折叠出简单的扇子，用透明胶布固定好。

用硬卡纸剪出自己喜欢的扇面，装上扇柄，再装饰上漂亮的图案。

4．凉鞋：提供剪好的鞋底外形、卡纸、水彩笔、浆糊等。

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在用厚纸板剪好的鞋底上粘上纸条，设计、装饰成各种各样的凉鞋。

在鞋面上装饰上漂亮的花纹。

5．提供卡纸、各种纸盒、胶布等材料，以供幼儿自由选择，设计制作夏天的其他用品。

幼儿当“小小设计师”，自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品。

展示交流幼儿的作品。 活动延伸

1．在美工区投放各种美工材料及工具，供幼儿继续制作有关夏天的服饰、用品。

2．在角色区投放幼儿制作好的夏天的服装、物品等，引导幼儿开展“商店”的游戏，增进幼儿对夏季防暑降温用品的认识。

大班音乐教案：歌曲-夏天到了

来源:data.06abc.com 作者:sally 发布时间:2011-6-21 10:41:00 浏览:[1585] 感谢sally上传 活动目标

学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。 用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。

能注意倾听教师与同伴的歌声，较协调一致地歌唱。

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活动准备：初步了解夏天的气候特征及自然现象。 活动过程：

一， 在《飞飞曲》音乐的伴奏下，全体幼儿复习律动《小兔捉迷藏》

二， 复习歌曲《学会小心》，并为歌曲创编歌词进行演唱。

三， 学唱歌曲《夏》

1， 学拍节奏x x x|x x x 和x x x x |x 0|。 2， 倾听教师范唱歌曲。

3， 教师带领幼儿按歌曲节奏说歌词。 4， 整首学唱歌曲。

5， 教师带领幼儿边唱歌边拍歌节奏。 四， 复习音乐游戏《碰一碰》

幼儿结伴后，由教师发出指令，幼儿合拍地相碰相应部位。由幼儿发出指令，变化相碰部位，并集体游戏。 五， 活动建议：

1， 在学会歌曲的基础上，可以带领幼儿边唱边做表演动作。

2， 在复习活动中，用打击乐器奏出歌曲中的节奏型。 3， 引导幼儿阅读幼儿用书中“夏”的画面，说说：夏天是怎样的？鼓励幼儿唱一唱歌曲“夏”。 中班歌唱活动：夏天到

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来源:data.06abc.com 作者:feng 发布时间:2011-6-113:03:00 浏览:[1360] 感谢feng上传 活动目标：

1．用愉快的情绪演唱歌三拍子歌曲，能初步唱出强、弱拍规律。

2．根据夏天的主要特征，创编新歌词。 3．能注意倾听同伴的歌声，协调一致地歌唱。 活动准备：

1．开展《快乐的夏天》主题活动。 2、人手一件打击乐器。 3、夏天景色图。 活动过程：

1、歌唱活动：蜗牛与黄鹂鸟，

师生随着音乐表演唱，感知歌曲幽默风趣的韵律。 2、熟悉《夏天到》歌曲旋律。

——倾听旋律，感受三拍子乐曲的强拍。

——随乐做三拍子节奏动作，区分强、弱拍的动作力度及幅度。

——创编三拍子的身体动作。如：拍手拍肩拍肩，拍手拍头拍头，跺脚拍手拍手等。 3、学唱新歌。

——观察夏天景色图，知道夏天到了。

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——倾听教师范唱歌曲。

——教师根据歌词内容提问，教师说上半句歌词，幼儿接下半句歌词。

——教师带领幼儿有节奏地念歌词。 ——随琴声整首学唱。

——唱出歌曲中的强拍及愉快情绪。 4、创编新歌词。

——_迁移主题活动经验，创编新词，并组织幼儿唱起来。

5、用打击乐器为歌曲伴奏。

——教师即兴指挥幼儿用打击乐器为乐曲伴奏。 ——根据乐器的音色特点及人数比例，注意合理分配，表现音乐的强弱规律及快乐的情绪特点。 我采用了问答式对唱，非常适合孩子们。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱„„尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。

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活动反思：为了孩子再一次巩固所学到的本领，给每个孩子都有表现的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

动物小故事：小花鹿找凉快

来源:data.06abc.com 作者:haike 发布时间:2010-11-110:18:00 浏览:[1032] 感谢haike上传 夏天的一个傍晚，树林里又闷又热，动物们都在找凉快。小花鹿也想找凉快，它望着前面一片草地，想起去年冬天和雪兔一起玩雪的日子，身上透过了一丝儿凉意。 它决定去找好朋友雪兔，一起说说那快乐的冬天，还有那白茫茫的雪地。

小花鹿走啊走，来到小河边。一头河马躲在河里，只露出两个大鼻孔在呼气；一头犀牛洗完澡爬上岸来，被一群蚊子叮得受不了，急忙用泥巴朝身上抹；一只野猪在泥塘里滚过来，滚过去，嘴里不停地哼哼着：“凉快!真凉快!” 小花鹿觉得好笑：“它们怎么这样找凉快?” 小花鹿走啊走，来到一棵大树下，它朝着树洞轻声喊：“雪兔在家吗?”

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骨碌一下，从树洞里钻出一只棕色的兔子，它朝小花鹿看了看，说：“我就是雪兔，你是谁?”

“我是小花鹿呀!”小花鹿说，“你身上可是雪白的，怎么变了颜色了?”

“嘻嘻!那是我的冬装。”雪兔咧开嘴笑着说，“瞧你，不是也换了衣裳吗?这一朵朵白花多显眼，让我也认不出你了。”“哈哈哈哈!”小花鹿也笑了起来。

于是，两个好朋友坐在大树底下，一起又说又笑。它们谈到了飘舞的雪花，树枝上挂着的冰凌；谈到了怎样在雪地里奔跑，一起掉进了大雪坑„„越谈越起劲，讲了整整一夜。小花鹿感到：这是夏天最凉快的一个晚上! 大班语言活动：夏天的歌

来源:data.06abc.com 作者:bolan 发布时间:2011-6-115:12:00 浏览:[1494] 感谢bolan上传 活动目标：

1、欣赏诗歌。理解诗歌内容，进一步感知夏天的特征，了解问答形式的是个韵律和结构。

2、探索用不同语音语调朗诵问答诗歌，学习纺编诗歌，并大胆地讲述。

3、在朗诵诗歌时能注意倾听同伴的声音，用和谐的声音朗诵诗歌。

活动准备：实物展示仪，幼儿用书

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活动过程：

一、通过语言，引起幼儿的注意

师：小朋友，现在是什么季节，在夏天你听过动物唱歌吗？你看见人们做什么吗？

鼓励幼儿大胆的讲述夏天里动物的叫声以及人们的活动。

二、欣赏诗歌《夏天的歌》

师：你听见诗歌里说了些什么？夏天的歌，在哪里？ 师：你知道蝈蝈蝈，知了，知了，咕呱，咕呱，哗啦哗啦，的歌曲是谁唱的吗？

教师用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图欣赏教师朗诵诗歌

师：看一看。听一听，说一说：夏天的歌在哪里？ 启发幼儿用诗歌里的语言完整的讲述夏天的歌在哪里？

三、学习有感情的朗诵诗歌

教师完整的朗诵诗歌，鼓励幼儿跟着一起朗诵。 师：这首儿歌跟其他诗歌比有什么不一样？这首诗歌非常像我们以前学过的两首儿歌。

师：我们应该怎样朗诵这首问答诗歌呢？ 分角色进行朗诵。

小班科学活动：凉快的夏天

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来源:data.06abc.com 作者:jingxiangyu 发布时间:2011-6-214:49:00 浏览:[1862] 感谢jingxiangyu上传

活动目标：

1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

中班数学区活动教案：图形拼贴 价值取向：

1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。 2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。 材料设计：

三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。 玩法提示：

将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。 指导要点：

可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。

区域活动教案 益智区：

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1.图形找家

活动目标：1.巩固复习各种图形。

2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。

活动材料：木制图形拼板

活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。 2.拼图

活动目标：1.会拼搭简单的图片。 2.培养幼儿的观察力及耐心。 活动材料：各种拼图片 活动规则：幼儿自主游戏 美工区：借型想象 活动目的：

1.培养幼儿的想象力

2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情 活动材料：画画纸、蜡笔

活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。

2.将幼儿的作品展示出来。

3.此活动是上次公开活动的延伸活动。 建构区：雪花片

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活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。 活动材料：雪花片

活动目的：1.发展幼儿的想象能力。

2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。 活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。

幼儿园中班区域游戏活动：找图形 目的：

1、培养幼儿的动手能力。

2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。

材料介绍： 1、材料提供：

各种颜色、四种形状的图形卡片若干。 四种形状的房子图 2、材料使用：

幼儿先找到一个图形宝宝的家。

右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。 3、教育功能：

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发展幼儿的动手能力、自主学习能力。

让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。

让幼儿体验到成功的喜悦。 指导要点：

1、当幼儿操作有困难时，引导幼儿细心观察图形，找到对应的家。

2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时，可请能力强的幼儿示范、帮助。

幼儿园中班综合活动：图形大变身 活动背景

我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。

活动目标

1.知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。

2.能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。 3.喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。 活动准备

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1.图形添画的范例两幅；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。 2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。 活动过程 一、图形大亮相 1.出示彩色正方形。

师：这是什么图形？它有几个角？有几条边？这几条边一样长吗？

小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。 2.请幼儿说一说像正方形的物品。

3.同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。 二、图形大变身 1.说一说，试一试。

师：这幅图上画的是什么？是什么图形变化来的？是怎样变的？

教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这 些图形变成什么？

请几位幼儿上台来尝试添画。 2.看一看，听一听。

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师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形？图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢！ 教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。 故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊！”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗？我们一起晨练！”“好呀好呀！”小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加！”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。 三、小小魔术师 1.做一做。

师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么！ 2.想一想。

师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。 四、开心故事会 1.讲一讲。

师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。 2.秀一秀。

请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，

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教师及时给予评价、鼓励。 结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。 活动延伸

在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。

幼儿园中班数学活动设计：图形游戏 目标：

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 准备：

教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个，

幼儿学具：每人一套几何图形 过程：

一、引出课题，激起兴趣

今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形

1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

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2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？ ，教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？ 三、游戏“图形变变变”

1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

2，我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动

请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。 五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

幼儿园数学游戏活动:认识几何图形 活动目标：

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 1、学会了各种图形的特征。

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2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

活动过程：

一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。 1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”

2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”

3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头。 5、游戏：按标记举“石头”。 二、铺石头：

1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？”

2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？” 4、幼儿再次操作。

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5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！” 教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。 2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

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