大班科学活动教学设计 风趣的标记
活动目标：
1、认识常有的交通标记，认识标记图形底色与形状的含义。 2、能依据标记的特点或许用途进行分类。
3、初步知道标记和人们生活的关系，形成行为规范的意识。 活动准备： 1、标记卡片。
2、挂图：人行横道，严禁灵活车通行，注意危险等。 3、小老师玩偶一个。 活动过程：
一、故事导入。
1、教师：小朋友，今日清晨小老鼠拜托我们帮它一个忙，究竟是
什么事情呢？它碰到了什么困难呢？我们快一同来听一听吧。（出示
小老鼠玩偶）
2、教师：小老师皮皮今日清晨想到我们城里来游乐，可是一进城，它发现立刻上各处都有它不认识的标记，这些标记它可素来都没有看见过，也不知道是什么意思，因此它不敢开车进城，只能请我们小朋友来帮他的忙了。
二、认识标记。
1、教师：我们快一同来看一看它们是什么标记，都代表什么意思
吧。
2、教师出示贴有各样交通标记的图片，请少儿逐一察看议论，自由发布自己的建议，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思。
3、教师：方才小朋友都说出了这些标记的意义，那究竟对不对呢？让老师来告诉你吧！（教师详尽解说每个交通标记的名称及意义）
4、教师小结：红色圆框加上斜杠的标记表示严禁，黄色、蓝色表
示不可以做，严禁做。黄色三角形的标记是警示标记，提示大家要注意了，要当心了。蓝色的标记有指示的作用，能够告诉大家这时需要做什么？这是什么地方。
5、教师：这里还有一些标记，请小朋友们看看它们是什么颜色，
猜猜看是什么意思？
6、游戏（我指你说）：教师指出标记图片，让少儿说出标记名称
及含义，让少儿复习稳固。
三、标记分类。
1、教师：小老鼠不当心把标记弄乱了，谁能来帮他分分好？（根
据颜色，形状，用途来分）
2、少儿画册练习。
四、形成规范。
1、小朋友们，你们感觉标记重要吗？假如在我们的生活中缺乏了
标记会怎么样呢？，那我们平常在马路上应当怎么样呢？
2、教师小结：是的，我们每一个人都应当恪守交通规则，不可以乱撞
马路，不然就会造成交通事故了。
