【6篇】新部编人教版六年级下册语文作文习作范文含答案

1．

作文

请以“那件小事真不小”为题写一篇文章。

要求（1）立意自定，字数不少于600字。（2）除诗歌外，文体自选。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】参考例文

那件小事真不小

这件事发生在夏天的一个下午。太阳像一个大火球高挂在空中，一丝风都没有。花草都无精打采地低着头，昏昏欲睡。连柏油路都晒软了，印上了一条深深的车轮印，我走在放学的路上，戴着帽子，但仍然满脸淌汗，此刻多么盼望吃个雪糕解解渴呀!

走着走着，看见前面有一群人正在买雪糕，我觉得口渴难忍，也挤进人群，买了一根。咬了一口雪糕，哇!

真舒服，从头凉到脚。我随手把雪糕纸一扔，雪糕纸飘飘荡荡，正好落在果皮箱外面。我有心跑过去捡，转念一想：算了，不就是一张雪糕纸嘛，没什么了不起的，于是，便继续朝前走。

过了一会儿，我来到一个岔路口，看见一个五六岁的小男孩举着一个雪糕向妈妈跑去。一边跑，一边喊：“妈妈，给你!”他跑到妈妈跟前，一只手把雪糕送到妈妈嘴里，一只手把雪糕纸扔到了地上，他的妈妈俯身拾起雪糕纸说：“土地公公和你一样爱干净，你把它的衣服弄脏了，它会生气的。这环境卫生要靠我们大家来保持，那边有果皮箱，妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。”说着，他们一起走到果皮箱前，把雪糕纸扔了进去。 望着这情景，我的脸刷的一下子红到了脖子根，那母子俩的举止、言行，就像一块石头，打破了我心灵的平静。我嘴里的雪糕，不知怎的，一点凉意都没有。不但如此，反而觉得异常的燥热，脸无处藏，身无处躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，说不清是哪种滋味。我望着那母子俩远去的背影，觉得自己缺少点什么，觉得自己很渺小，抬不起头来……

以后的日子，天气仍然持续高温，阵阵热浪包围着这座城市。我还与往常一样，在口渴的时候，买一个雪糕抵御酷暑。只是再没让雪糕纸随风飘扬，而是把它小心地放进了垃圾箱。我坦然地品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。 这件事情真不小，它永远激励着我! 【解析】 【详解】

这是一篇全命题作文。审题可知，题目简单易懂，没有审题障碍。要求学生以生活中某件小事为主要写作对象，从这件小事中挖掘出一个比较大的主旨来。题目贴近学生生活，写作难度不大，从生活中选材，写出真情实感。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，从生活中选取一件小事，并从这件小事中挖掘出比较大的主旨来，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。提倡文笔优美，表现匠心结构。首先，要经营好开头和结尾，这是展示个人写作能力的重要窗口。这两

处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写；关系不大的，就得略写或者舍去不写。再次，安排好过渡。在内容或者场景转换时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下，紧密结构。最后，应把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构特征，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。 【点睛】

中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。

2．

阅读下面文字，按

要求写作。

在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……

请以《感谢那个为我提灯的人》为题，写一篇文章。

要求：(1)内容具体，有真情实感；(2)除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章。

【答案】感谢那个为我提灯的人

小草感谢露水的滋润，因为露水使它更加鲜绿;雄鹰感谢蓝天的包容，因为蓝天使它自由翱翔;大树感谢小鸟的陪伴，因为小鸟使它不再孤单。漫漫人生路，前方总是无穷无尽的黑暗，但也总有一盏明灯，指引我前进的道路。我，要感谢那个为我提灯的人。 感谢你，那个为我提灯的人，从我牙牙学语到我步入初中的学习殿堂，你教会我的，不仅是知识，还有那人生道理，更让我受益匪浅。

感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是宽容。那一次，我和弟弟闹翻了，这场争吵却只是因为一件小事引起的——弟弟在我新买的本子上乱涂乱画。你见了，不仅不去责骂“肇事者”的弟弟，还把我拉到一旁，语重心长地教育我说：“你要学会宽容，宽容别人，就是善待自己。在以后的人生道路上，你总会与别人闹矛盾，这是必不可少的，但是，请记住，退一步海阔天空，学会宽容，原谅、理解别人，你总会有所收获的。”我听了，开始为自己刚才的冲动感动惭愧，并把那本本子送给了弟弟。在以后的学习生活中，每当遇到类似的事情，我总会想起你说的这一番话，学会宽容。

感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是知足。那一次，一个很平常的夜晚，全家人照样端起碗筷，开始吃饭。那一天胃口不好的我，觉得鱼有腥味，菜有苦味，挑剔个不

停，反复地把你夹入我碗里的东西放回原位，不想吃，嘴里嘟囔着：“我要吃红烧肉。”你一直怒视着我，却一言不发，最后，我妥协了，乖乖地把碗里的东西吃完。第二天，你带我去街上散步，路过一个正在施工的工地，正值中午，那些工人们正停下来吃午饭，我一看，一些硬硬的饭，配着大白菜和咸榨菜，连汤都没有，只能喝白开水，可他们依旧吃得津津有味的。忽然，我明白了昨天饭桌上你的用意。你让我明白了：要学会知足，不要太过贪婪，都说“知足常乐”，只有知足，才能感受到生活的幸福和快乐。

感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是信任。那一次，我买了一支新笔，我最好的朋友见了就对它爱不释手的。晚上回到家，我却发现我那支新笔不翼而飞了。这时我突然想到今天早上我最好的朋友对那支笔十分喜爱，就怀疑是她偷了我的笔。想到这，我不禁怒火中烧起来。妈妈见了，问清了事情之后便对我说：“信任是人与人之间最基本的、也是最重要的。既然是最好的朋友，就应该多一些信任，少一些猜忌。”果然，第二天，我仔细地在我座位旁找了找，终于在桌角旁找到了那支笔，它安然无恙地躺在那里，并没有丢失。

感谢您，我亲爱的妈妈，纵然前方的迷途再黑暗，您也会为我点亮一盏明灯，指引我前进的道路。感谢您，我亲爱的妈妈! 【解析】 【详解】

作为标题“感谢那个为我提灯的人”。“为我提灯的人”就是指“帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向”的人。选材：父母的陪伴，老师的指导，朋友的鼓励，陌生人的关爱……细节：那句话，那声呵斥，父亲的目光，奶奶的小菜，爷爷的笛声，妈妈的微笑……这些皆可入文。有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就写什么，认识什么样的好人、优秀的人，就写什么人。谁对你影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。 【点睛】

比喻类作文特征。1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义。2、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓缩，它一般要高于生活，具有了象征性。3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

3．

请以“我在

________中得到快乐”为题，写一篇文章。可以写你经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事。

要求：（1）书写工整规范，不少于500字；（2）诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体；

（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。 【答案】例文：

我在阅读中得到快乐

杜甫云：读书破万卷，下笔如有神。 这说的是读书与写作的关系。

打开书就像打开一扇智慧的大门，那些沉默的文字，那些无数次唤醒人们良知的文字，凝聚了我们先辈智慧的结晶，它是我们先辈奔腾不息的热血。

读书的时候，总觉得天高地广心也宽，心灵仿佛逃离了尘世的羁绊，融入了山野的空灵，听淙淙清泉，看云霞舒卷，不再为人生挫折而肝肠寸断，不再为世人的误解和恶意中伤而烦恼。

这时，你会有一种恬淡自然的心境，体会出一种人生如菊的境界。 书籍具有不朽的品质，在人类所有的奋斗中，唯有书籍能经受岁月的磨蚀。 庙宇和雕像在风雨的侵蚀中坍塌了，而文学名著往往能与世长存。

伟大的思想不受时空的束缚，即使是千百年前的真知灼见，直至今日仍新颖如初，熠熠生辉。

只要翻动书页，当时所言便历历在目，犹如亲眼所见。 对于读什么书我是挑剔的，对人生无益的书从来不读。 高尔基曾说过：读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话。 好书可作为良师益友，一如既往，耐心相伴。

年轻时从书中汲取乐趣与教诲，白发苍苍时，书会带给我们心灵上的慰藉。 叶圣陶先生曾说过：不动笔墨不读书。

我在读书时也会在本子上写写感受，尽管有些想法还显得很幼稚，但毕竟是自己的灵感。

老师也常常教导我们，如果我们能够多书一另一面去看，就会发现作者的匠心独运，及时将这些收获记载下来，你会获益匪浅。

我热爱读书，虽不能说是视书如命，但书在我心中的地位永远是第一位的。 可以这样说，读书，其实就是读人生。 【解析】 【详解】

本题考查半命题作文。首先，审题。“我”限制了文章的人称，是第一人称。“得到快乐”是题眼，是文章重点要突出的内容。所要补写的内容则是对象，从题目上看是记叙文。其次，选材。选材与补题密切相关。所以对于所选素材要考虑其典型性、有趣性、内涵性。例如《在成功中得到快乐》这个补题与选材相对来说就比较平庸，缺少新意，缺少写作的深度。而《在失败中得到快乐》就更加有深意，《在那场比赛中得到快乐》则更具体，《在那次争吵中得到快乐》则更加有悬念。所以，对于素材要选取那些比较有趣的、能够引发读者共鸣思考的事件，同时还要进行一定的加工，突出矛盾，突出主题。第三，主题。这篇作文主要写成长的感悟，那么这份成长的感悟要细腻，要从具体的真实的事件、细节出发，方能令人有真实感，有共鸣感。感悟要比较深刻，不能浮于表面，例如写自己通过某件事知道了要勇敢自信，这样就有一些话了，很难打动人。要是真情实感，例如可以写自己独自一人战胜怕黑的事件，发现生活中有许多害怕原来是可以自己战胜的，只需要一点点坚持，一点点执着，那么快乐也会紧随其后。越是细节的，越是真实，越是深

刻，越是动人。

4．快乐是什么？不同的人有不同的感受。快乐在哪里？快乐就在我们的生活里。把你在生活中感受最真切的快乐写下来跟朋友分享吧！别忘了把快乐的事例写具体，把感受写清楚，题目自拟。

要求：①中心明确，格式正确：②思想健康，充满积极向上的人生态度；③字数不少于500字。 【答案】 略

5．

作文

你的生活中，一定有过来自坚持、付出、宽容……的快乐。正因为你的坚持、付出、宽容……这份快乐才那么真切、那么鲜亮、那么让你难忘。

请以“我快乐，因为我 ”为题，写一篇记叙文。不少于600字。文中不得出现真实校名、人名，如必须出现，一律用“XXX”代替。 【答案】我快乐，因为我乐观

乐观，能让一个人忘记烦恼，我快乐是因为我乐观，在我面前再大的烦恼也会烟消云散，常人在危险的情况下总会不知所措，但我不一样，我不会紧张也不会慌慌张张的，而会冷静的去处理事情。

一次数学考试由于家里来客人的原因，我没有复习，考试试卷发了下来果然不出我的所料，考了55分，同学们个个都愁眉苦脸的，但是我不一样，脸上依然笑兮兮的，同学们问我“刘星，你是不是考得很好阿？”我疑惑的回答道：“没有啊我只有55分。”同学们说那你怎么还是那么开心啊？我说考试没考好，就应该不开心吗？这这样心理压力岂不是更大了吗？我快乐是因为我乐观，这次没考好，下一次努力就好了！

这种的事情在我身上几乎时常发生，而我每一次都是高高兴兴的，这样对自己很有好处，应该把自己的烦恼置之脑后。不去计较那些琐事，像崇高的目标看齐，俗话说得好，人往高处走，往低处流。在学习中我不会应成绩不好而垂头丧气，心慌意乱。

我会认真的去分析失败的原应，去寻找失败的根源。并尽自己最大的努力，去战胜学习中面临的所有的困难，我也不回因为自己考得好而得意忘形，骄傲自满。应为我知道还有很多的路要我迈进，还有很高的山要我攀爬，我怀着一颗平常的心去对待学业。 对待父母我非常孝敬，应为我知道他们都是我之情至爱的人。他们有时批评我，甚至打骂我，可我从无怨言。应为我知道他们都是为了我好，所以有的时候我常去与他们情切的交谈，久而久之他们都说我长大了，说我听话了，我也自然得到了他们的器重与喜欢，老师对我说，面向阳光，身影永远向后，充满希望的生活永远会灿烂，是啊，我快乐应为我乐观，我乐观是应为我对生活充满热爱。

我要将所有烦恼甩在身后，面向阳光去创造我更加光辉灿烂的明天。 【解析】 【详解】

作文标题“我快乐，因为我 ”。主语是我（主人公），即文章通篇主人公为“我”，多数笔墨围绕发生在我身上的事件展开，不能 “喧宾夺主”，变成一篇叙述他人的文章。

“因为我”什么？文章中要明确写出“因为”的对象。首先词语要搭配得当。可以是实实在在的物，可以是拥有虚的抽象的东西：如情感、品质、性格等。行文时，必须重点写出让你感到快乐的原因，即把拥有这个事物（性格）和快乐这种情感充分结合起来，避免脱题。标题的横线上可填“幸福”“坚强”“快乐”“勤奋”“执着”“健康”“自信”“勇敢”“豁达”“成熟”“谦虚”“善良”“美丽”等。 【点睛】

半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。

6．

作文。

如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴， 照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、 回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。

请以《总会想起那张照片》为题，写一篇文章。

要求：①紧扣文题，写一篇记叙文。②500字以上。③不能出现真实的姓名。 【答案】总会想起那张照片

在我们的人生轨迹中，拍过许许多多的照片。每一张照片，都是一段点滴往事；每一张照片，都记录着我们的成长。而每当看到那张照片，那段往事就不由自主的浮现在我的眼前，挥之不去。

“夕阳的余晖撒满大地，十几个孩子正在吹气球，地上一张白色的画布上摆着书籍，有中小学生的工具书、杂志、漫画书、小说、作文辅导书、名著等等，阳光照射在孩子们身上和一排排书籍上，时间就定格在这一刻，这是一幅多么美好的画卷啊”。这张照片是我们班暑假进行卖书活动时拍摄的，那时我们为了推销书，采取了“买一送一”——“买书送气球”等“花样百出”的推销书籍的方法，同学们认真的神情和各种奇思妙想，让我至今难以忘怀……

卖书前的那个下午，我们集中在一个同学家讨论卖书的方法。同学们纷纷出谋划策：“我们得先把书登记好，卖完好把钱给他！”“嗯，没错，我们每卖完一本书都得记录好。”“我们还要带手电筒！”“还得带零钱！”在同学们七嘴八舌的讨论声中，我们终于商讨出了自认为相对完美的计划。登记好书后，我们当然要排演一遍啦！顶着火辣辣的太阳，将自己的同伴当作顾客，耐心地询问和解答，汗珠从脸颊滑落，一张张脸庞都红扑扑的，耀眼极了。

夜幕降临，同学们已将书铺好，陆陆续续的有人从我们身旁走过，可是大家都不敢大声喊，不敢去招揽顾客。这时一位叔叔走过来：“小朋友，你们这是在干什么呢？”我们连

忙回应：“卖书！”我们热情的靠拢在他的身边，向他推荐书籍，就当我们以为第一笔生意就要完成的时候，那个叔叔却说：“不好意思啊，我没带钱！”我们都露出了失望的表情，随即说道：“叔叔没关系，你可以明天来买，我们明天也在！”虽然第一笔生意没完成，但却大大地鼓舞了我们的士气。

我们开始不断地向来往的行人推荐书籍，从刚开始的胆怯、紧张到后来的大方、自然。随着书籍不断被卖出，钱也源源不断地流入我们的口袋，每一次售书都成功让我们露出开心不已的笑容。最有趣的是外组的同学向我们卖书，“这本书5块给你！”“2块！不卖算了”“3块！不能再低了！”最终以3块钱的价格成交，可是他们殊不知，那本3块钱的书被我们用10块的价格推销出去了。

最后分钱的时候，同学们都心满意足，虽然不多，但也来之不易。那张照片记录着我们第一次社会实践活动，见证了我们的成长，也重现了我们一起努力奋斗的时光，即使时光不能倒流，我们也总会想起那张照片——那是属于我们的青葱岁月。 【解析】 【详解】

作文标题“总会想起那张照片”。这是一个命题文。“那张照片”是过去的一张照片，所以作文内容要紧紧围绕照片中出现的人、物、场景而展开，照片是定格的瞬间，却能形成永远的记忆，定格画面中的人、景、物需要进行细节描写；其次，我们要写出为什么自己选择那张照片，也就是说，我们不仅要揭示出那张照片“总会想起”的原因，更要写出照片中的人和事对你产生的强烈的感情冲击，并能凸显出照片对于自己人生的意义、启示和思考。在具体写作时，我们应该重点勾勒出照片中的情景，如拍照时人物的神态、动作的细节以及特定的情境等。既要将背景体现到位，更要让人物形象鲜活起来，可以立体成像，可以多角度透视，可以动态展示，可以点面结合、正侧结合、虚实结合等。此外，还要给画面赋予斑斓的色彩，这样的照片才会真实再现，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。结尾升华情感时，要写出真情实感，并能彰显思想深度。照片的背后，可以是真情的寄托，可以是人生意义的咀嚼，可以是生命价值的思考，可以是成长的启示，还可以是生活态度的改观等。 【点睛】

命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。