六年级数学上册《圆》专项练习应用题(三)

六年级数学上册《圆》专项练习—应用题（三） 41、一辆汽车轮胎的外直径1.2米，假如每分钟转200周，这辆汽车每小时能行多少千米？（保留整千米）

42、一个圆形花圃的周长62.8米，它的占地面积是多少？

43、把一张周长24分米的正方形纸剪成一个最大的圆。圆的周长和面积各是多少？

44、一块手表的分针长2厘米，它的针尖一昼夜走多少米？ 45、一根长3米的绳子系着一只羊，栓在草地的树桩上，羊吃草的面积最多是多少平方米？

46、一种麦田的自动旋转喷灌器的射程是20米，它能喷灌的面积多少平方米？

47、下图池塘的周长251.2米，池塘周围（阴影）是一条5米宽的水泥路，在路的外侧围一圈栏杆。水泥路的面积是多少？栏杆长多少米？

48、一捆铁丝500圈，每圈直径40 厘米。这捆铁丝长多少米？ 49、一个圆形喷水池的周长62.8米，在离水池边2米的别处围上栏杆。栏杆长多少米？

50、两个圆半径的和12厘米，一个圆直径10厘米，另一个圆的面积多少？

51、一个圆形花池，直径4.2米，它的周长和面积各多少？ 52、一个圆形牛栏的半径12米，需要多少米铁丝才能把牛栏围上5圈？（接头忽略不计）

53、一种压路机的前轮直径1.5米，宽2米。假如每分钟滚动5圈，它每分钟前进多少米？每分钟压路面多少平方米？

54、学校圆形大钟的时针长80厘米，它的针尖转动一周走过的路程是多少米？

55、一辆自行车轮胎的外直径70厘米，假如每分钟转100圈，通过一座1100米的大桥需要多少分钟？（保留整数）

56、杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮直径40厘米。要骑过31.4米长的钢丝，车轮要滚动多少周？

57、一只挂钟的分针长1.5米，通过45分钟后，分针针尖走过的路程是多少？

58、一根25.12米的绳子，用它围成的正方形面积大，依旧围成圆的面积大？大多少？

59、用米长的篱笆围成一个圆形苗圃，篱笆接头处用去1.2米。苗圃的面积多少？

要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言进展的障碍。许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识也在不断提高。

“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。事实上

《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。60、一个环形花坛的外直径200米，内半径80米。环形花坛的面积多少平方米？