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学
专学
环境工程认识实习报告
名： 温小菊
号： 09032213 业： 环境工程
院： 土木与环境工程学院
二○一一年 元 月 五 日
一、 前言
认识实习是大学四年教学中必不可少的重要环节，它可以帮助我们了解本专业的一些相关应用及以后的一些利用。 1、实习依据
依据《环境工程专业本科培养方案及教学计划》的要求，须在第学期末进行72学时的生产实习活动，生产实习是培养环境类学生重要的时间教学环节。 2、实习目的及意义
此前的学习，使我们掌握和了解了一定的专业知识、素养及技能，然而对环境工程及以后的发展方向的认识却是很少的，况且很多同学对自己所学知识是否能在实际工程中的利用存在很大的误区，导致对自己所学的知识逐渐丧失兴趣，这就需要一次认识实习来加强我们对自己专业的一些基本理解，纠正同学的心理误区。
通过参观实习，使我们能将原有的专业知识与知识的实际应用结合起来，在老师的指导下搜集资料，后地完成实习报告；并对自来水处理技术与工艺、污水处理技术与工艺和固体垃圾处理工艺等专业知识有个初步的认识；在实习中培养学生良好的职业道德，严谨的科学态度和工作作风，巩固课本上所学的相关知识，培养分析、解决问题的能力。从而为将来毕业设计，乃至毕业后从事环境类工作打下基础。
在实习期间，严格要求自己，遵守纪律，明确实习目的，认真学习，钻研业务，以更好地服务社会。
二、实习阶段
1．3．1 动员阶段
时间：12月28日 地点：二教115
内容：对实习计划、实习时间、实习单位、实习内容、实习要求、实习岗位等方面的情况进行布置，要求我们在实习阶段要按照统一的安排，深入实际，按时、按质、按量全面完成实习任务，了解相关的处理流程，较好地完成各项实习任务。
老师要求我们实习过程中应保证人身安全，做到遵纪守法，端正实习态度，以饱满的热情投入到这次实习工作中去，以优良的成绩完成实习任务。
1．3．2实习阶段
方法手段：1、听取工作人员讲解 2、实地参观
3、查阅相关资料书籍 时间：12月28日
地点：抚州展坪生活垃圾填埋场，抚州生活污水处理厂 内容：参观了解生活垃圾填埋及生活污水处理生产工艺流程及原理，参观平川垃圾填埋场，深化对课本知识的了解，注意生活垃圾填埋场的建设规范和相关问题。
时间：12月29日上午
地点：抚州自来水厂以及学校相关实验室
内容：参观了解自来水厂处理水的生产流程，以及对学校相关实验室对于本专业相关的实验器材进行初步的了解。
2．1 生活污水处理
2．1．1 抚州市污水处理厂概况
抚州市中心城区污水处理厂厂址位于抚州市抚北路与石抚路交叉口东南角的西津渡处,一期工程设计规模为6万m³/d,占地面积66·7亩。一期工程预处理规模为12万m³/d,包括粗格栅及进水泵房、细格栅及沉砂池。Orbal氧化沟、沉淀池、配水井及污泥泵井、储泥池等建设规模为6万m³/d。消毒池、污泥浓缩脱水机房土建规模12万m³/d、设备规模6万m³/d。一期工程2007年3月竣工投产运行。二期工程位于一期工程南侧,征地面积为40·41亩。二期工程扩建规模为6万m³/d。预处理部分一二期总规模为18万m³/d,旱季处理规模为12万m³/d,雨季处理规模为18万m³/d,雨季大于污水处理能力部分的污水经沉砂池沉淀后溢流排放至抚河,因此二期工程预处理部分增加规模为6万m³/d。二期工程尾水通过一期工程已敷设的尾水排放管,排入抚河。为了满足进出水水质的要求,经分析比较,抚州市中心城区污水处理厂二期工程污水处理推荐采用改进型奥贝尔氧化沟工艺,污泥处理采用机械浓缩脱水一体机,消毒采用紫外线消毒工艺。在参考国内其他城市各污水处理厂的设计及实测进水水质以及城市典型水质,并结合抚州市中心城区的实际排放水质,确定本工程污水处理厂的进水水质如表1。根据《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB118),抚河水体属地表水Ⅲ类功能水域,污水处理厂处理出水执行一级B标准。因此抚州市中心城区污水处理厂二期进、出水水质如表1所示。
2．1．2 工艺流程
抚州市中心城区污水处理厂二期工程处理工艺流程见图1。
2．1．3主要构筑物及作用
1) 细格栅 作用：除去污水中的较小漂浮物，并拦截直径大于6㎜的固
体物，以保证生物处理及污泥处理系统正常运行。
2) 旋流沉砂池 作用：将污水中的泥沙进行沉淀和粗略的处理。 3) 厌氧池 作用：利用厌氧菌的作用，去除废水中的有机物
4) 奥贝尔氧化沟 作用：具有推流式和完全混合式两种流态的优点以及较好的
脱氮功能
5) 污泥浓缩池 作用：调蓄剩余污泥，从而降低污泥的含水量，同时避免剩
余污泥中的磷在压氧下重新释放。
6) 二沉池 作用：将污水中的泥沙进行再一次沉淀清理。 7) 紫外线消毒池 作用：对尾水消毒，避免尾水中细菌对水体及水生物的影响。
2．2 展坪生活垃圾填埋场
2．２．１ 展坪生活垃圾填埋场概况
展坪生活垃圾填埋场位于抚州市临川区展坪乡孔家村区，工程占地面积8229㎡，总投资900万元。该项目在全省率先采用水平防渗工艺，可防止垃圾填埋过程中的“二次污染”。生活垃圾填埋场起始规模为日处理生活垃圾230吨，最高可日处理生活垃圾650吨，服务年限为19年，完全具备市城区生活垃圾处理能力。渗透液处理工艺采用A|O生物膜氧化—混凝气浮—消毒法使渗透液达到国家标准。
2．2．2 垃圾渗滤液大体处理工艺
调节池污水 UASB压氧反应器 反应沉淀池
消毒池 无污染水排放 气浮消毒系统 竖流沉淀池 氮吹脱吸收系统 A/O生物膜氧化池 渗滤液处理流程图
2．2．3垃圾填埋场厂区布置和设计规范
生活垃圾填埋场定义为：生活垃圾卫生填埋场指的是用于处理处置城市生活垃圾的，带有阻止垃圾渗沥液泄漏的人工防渗膜，带有渗沥液处理或预处理设施设备，运行、管理及维护、最终封场关闭符合卫生要求的垃圾处理场地。
填埋场总平面按功能分为三个区，即垃圾填埋区、生产生活辅助区和进场道路。
填埋区主要有填埋库，垃圾坝，排液导气结构、污水调节池、覆土备料场，防洪及排水沟防护围栏等。
生产生活辅助区紧邻进场道路，处于夏季主导上风向，可以避免城区夏季主导风带来的异味影响，使管理区有较好的空气环境质量。配置有全自动地磅，传达计量室，办公用房，化验室，停车棚。
防渗工程由上至下依次为：HDPE土工膜，600g/m²土工布，300mm卵石透水层，200g/m²土工布，粘土层。
2．3抚州自来水厂
2．3．1抚州市自来水厂概况
市供水公司包括荆公路水厂、南区水厂、抚北水厂以及钟岭水厂。我们参观的是荆公路水厂。此水厂始建于1959年，从1960年投入使用，迄今已有51年历史。
水厂原产水量为5000吨/日，1980年扩建为2万吨/日，如今已达到5万立方米/日的供水量，主要负责抚州老城区的供水。
2．3．2工艺流程
（1）混凝反应处理
原水经取水泵房提升后，首先经过混凝工艺处理，即： 原水 + 水处理剂 → 混合 → 反应 → 矾花水 自药剂与水均匀混合起直到大颗粒絮凝体形成为止，整个称混凝过程。常用的水处理剂有聚合氯化铝、硫酸铝、三氯化铁等。汕头市使用的是碱式氯化铝。根据铝元素的化学性质可知，投入药剂后水中存在电离出来的铝离子，它与水分子存在以下的可逆反应：
Al3+ + 3H2O ←→ Al(OH)3 + 3H+ 氢氧化铝具有吸附作用，可把水中不易沉淀的胶粒及微小悬浮物脱稳、相互聚结，再被吸附架桥，从而形成较大的絮粒，以利于从水中分离、沉降下来。
混合过程要求在加药后迅速完成。混合的目的是通过水力、机械的剧烈搅拌，使药剂迅速均匀地散于水中。
经混凝反应处理过的水通过道管流入沉淀池，进入净水第二阶段。 （2）沉淀处理
混凝阶段形成的絮状体依靠重力作用从水中分离出来的过程称为沉淀，这个过程在沉淀池中进行。水流入沉淀区后，沿水区整个截面进行分配，进入沉淀区，然后缓慢地流向出口区。水中的颗粒沉于池底，污泥不断堆积并浓缩，定期排出池外。
（3）过滤处理
过滤一般是指以石英砂等有空隙的粒状滤料层通过黏附作用截留水中悬浮颗粒，从而进一步除去水中细小悬浮杂质、有机物、细菌、病毒等，使水澄清的过程。 （4）滤后消毒处理
水经过滤后，浊度进一步降低，同时亦使残留细菌、病毒等失去浑浊物保护或依附，为滤后消毒创造良好条件。消毒并非把微生物全部消灭，只要求消灭致病微生物。虽然水经混凝、沉淀和过滤，可以除去大多数细菌和病毒，但消毒则起了保证饮用达到饮用水细菌学指标的作用，同时它使城市水管末梢保持一定余氯量，以控制细菌繁殖且预防污染。消毒的加氯量（液氯）在1.0-2.5g/m3之间。主要是通过氯与水反应生成的次氯酸在细菌内部起氧化作用，破坏细菌的酶系统而使细菌死亡。消毒后的水由清水池经送水泵房提升达到一定的水压，在通过输、
配水管网送给千家万户。
2．4 学校相关实验室及相关设施 2．4．1大气污染控制实验室
简介：大气污染控制实验室是一个专门为环境工程专业学生开设的实验室，用于大气污染物的测定分析。主要实验仪器如下：
（1）激光粒度仪， 用激光粒度仪测定粉体粒径分布，绘出相对频度分布曲线和筛上累积分布曲线等；
（2）旋风除尘器，测定除尘器的风量、风速以及除尘量；并研究除尘器的风量与压力损失以及除尘效率的关系；
（3）二氧化碳的吸收装置，让学生观察填料塔内气液接触状况和液泛现象，测定填料吸收塔的吸收效率及压降，测定化学吸收体系(碱液吸收CO2)的体积吸收系数；
（4）粉尘真密度测定仪，测量粉尘真密度； （ 5)光催化净化实验装置，让学生掌握光催化实验的基本操作方法，研究不同的因素对镀膜量和光催化降解率的大小及影响机理，以寻求最佳的负载方法或者最佳的光催化操作条件；
（6）介质阻挡放电处理气态污染物实验装置，学生通过改变进气浓度、调节供电电压、调节进气气量和调节反应器致冷方式等方式来考察介质阻挡放电对气态污染物的处理效果。
2．4．2 模拟实验室
简述：此实验室主要是一些实际工程处理中的装置的实验模型。目的是让学生能够在理论学习中与现实结合起来，更能让学生体会实际工程中的一些流程及处理方法，避免不必要的麻烦。包含自来水处理流程中的各种过滤方法，沉淀方法以及相应的生物处理方法等模拟装置。
2．4．3环境微生物开放实验室
简述：主要以微生物学本学科的理论与技术为基础，提供相关实验器材研究
有关环境现象，环境质量及环境问题，与其他学科如土壤微生物学，水及污水处理微生物学，环境化学，环境地学，环境工程学等学科互相影响，互相渗透，互为补充。培养学生具有研究自然环境中的微生物群落，结构，功能与动态；研究微生物对不同环境中的物质转化以及能量变迁的作用与机理，进而考察其对环境质量的影响的能力。
2．4．4中水处理示范工程
简述：中水就是指循环再利用的水。其实中水处理离我们的生活并不遥远，许多家庭都习惯把洗衣服和洗菜的水收集起来，用于冲厕所和拖地板，其实这就是最原始、最简单的中水处理办法。我校拥有一中水处理工程。主要用来处理学校食堂、学生公寓、教学楼的生活用水，处理后的水达国家二级标准，我们学校主要有处理后的水进行浇灌。达到从分利用水的目的。工艺流程如下：
2．4．5垃圾中转站
周老师带领我们到学校的垃圾放置点。他解释道：这样的设备是作为垃圾中转站。现将全校垃圾进行集中起来，再由校外的垃圾车将这些垃圾运走。经过一些程序后再运往垃圾填埋场进行填埋。
三、结束语
虽说这次实习相对较简单，历经时间也较短，却是我进入大学来第一次实习。之前的学习多是课程学习，且专业课程接触较少。自己学习目的并不明确，有时候很疑惑自己所学专业到底能干嘛呢。然而，经过这次认识实习后，这一问题在我心里似乎得到了答案。还记得在污水处理厂中，那位工程师告诫我们：一定要好好学习，你们所学的专业是很有前景的。之前总是听别人说，说我们这专业不好，找工作也不好找。可是，这次实习以后，我觉得他们说的不对。也许很多人认为环境工程专业从事的工作挺脏的。从这次实习中，我也确实有点这种想法，不过想想，看着那么多处理装备，自己是不懂却又是好奇，如此复杂庞大的工艺对我来说真是震撼，也令自己深思。自己学习了这么久究竟学到什么了啊!在学校实验室的参观则是让我知道自己以后还有好的的东西要学，肩膀的担子挺重的。我也发现再复杂的实际流程都是从理论中慢慢转变过来的。
总而言之，经过此次实习，在很大程度上纠正了自己以前的错误，实践固然重要，但是要是没有理论知识的指导，实践又能给我们创造什么了。科学技术是第一生产力。在二十一世纪中，更是重要。因此，我不需要埋怨自己所学的知识无用，更无需担心以后的发展道路，终究有一天，我们都会从我们所学的知识中得到益处，所以，现在我需要好好学习，以知识武装自己，将来为社会尽自己的一点绵薄之力。作为一名环境工程的学子，更是应该铭记自己的使命，从分运用自己所学，来为以后的环境保护尽自己的一份力。
