最新青岛版四年级上册科学测试题及答案

最新青岛版四年级上册科学测试题及答案

一、查漏补缺.

1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下_____ ，这说明芝麻里含有_____ .

2、 给我们提供了丰富的食物.

3、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、 、 、维生素、纤维素、矿物质和水. 4、在馒头上滴上碘酒，会观察到馒头变 色，米、面、马铃薯里主要含有 .

5、合理的饮食应该是这样的：把我们吃的食物分成10份，那么米、面食应占______份左右，蔬菜、水果应占______份左右；牛奶、肉、蛋、 油应占_____份左右. 二、海滩拾贝.

1、日常的饮食，我们要做到 （ ）

A、空腹喝牛奶 B、常吃方便面 C、每餐少吃一口 2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？（ ）

A、合理 B、不合理

3、在下列食物中，滴上碘酒能变蓝色的是（ ）. A、 马铃薯 B、白菜 C、萝卜 4、鸡蛋含有的营养素主要是（ ）.

A、脂肪 B、淀粉 C、蛋白质

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5、我们可以利用（ ）鉴别食物中的淀粉，用（ ）鉴别食物中的脂肪，用（ ）鉴别食物中的蛋白质. A、火烧法 B、挤压法 C、滴碘法 三、明辨是非.

1、无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳，这些食物都直接或间接来自植物.（ ）

2、我们正在长身体，所以应该以肉类食品为主. （ ）

3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户打开，以保持

良好的通风效果. （ ） 4、我喜欢边看电视边吃饭. （ ）

5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息. （ ）

四、我帮它们找朋友：

将食物和所含的营养成分用线连接起来. 蛋白质 花生油、香油 脂肪 瘦肉、鱼 淀粉 食盐

盐类 馒头、米饭 五、猜想与探究.

马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜想与实验方案.

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六、科学与生活.

结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由

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四年级科学上册第二单元 《水里有什么》测试题

学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺.

1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做 . 2、除去水中不溶解的较大的杂质用 _的方法，除去较小的杂质用_______ 的方法，除去能溶解的细菌、病毒等杂质用______ _的方法 .

3、加快物体溶解的方法有_________、__________、将物体研碎. 4、某种饮料的配料如下：纯净水、浓缩橙汁（橙汁含量＞20%）、

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白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素.根据以上说明，我认为这种饮料

是 饮料，颜色可能是 ，饮用时会觉得有 味. 5、生活中给水消毒的最简单的方法是 . 二、海滩拾贝.

1、在水中不断加入食盐，我们发现（ ）.

A、食盐会一直溶解下去 B、食盐不会一直溶解下去 2、汽水中的气体是通过 （ ）的方法溶解的. A、 打入 B、 加压 C、减压

3、我们可以用（ ）的方法，把食盐从盐水中分离出来. A、过滤 B、 沉淀 C、 蒸发

4、（ ）能使砂糖在水中溶解的速度达到最快. A、搅拌 B、用热水 C、既用热水又搅拌 5、生活中，溶解现象带来危害的有（ ）.

A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、酸雨 6、在水里滴几滴油，油会 （ ）.

A、沉在水底，不能溶解 B、浮在水面，不能溶解 C、在水中溶解了

三、明辨是非.

1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素. （ ）

2、溶解给我们带来了方便，没有什么危害.

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（ ）

3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失. （ ）

4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了. （ ）

5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质. （ ）

四、我的科学实验.

1、 如图，将食盐和砂子分别放在水里， 搅拌，会发现食盐 ，砂子 ， 说明食盐 ，砂子 .

2、如图，________号杯水中的糖溶解的快. 因为___________________________ .

五、生活中的科学.

夏天为什么人喝过汽水后感到比较凉快？

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六、猜想与探究

让冰糖溶解得更快的方法有哪些？请选择你喜欢的一种进行猜想并设计实验方案.

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青岛版四年级科学上册第三单元试题及答案

班级 姓名 等级 一、查漏补缺.

1.植物的身体一般包括 、 、 、 、 、 六部分.

2．植物生长所需的养料，绝大部分是由 提供的. 3．地球上的植物，目前人们已知的大约有 种.

4．植物体内的水吸收周围的热，变成 从叶子气孔中跑出，腾飞到空中，这就是叶子的 . 5．植物的茎有运输 和 的作用.

6．观察叶子的气孔时，要选用叶子的 ，用 观察.

7．绝大多数植物都有根，根有 和 、 的作用.

8． 根主要靠 伸进土壤吸收水分.根在吸收 的同时，

溶解在水中的 也吸收了. 二、海滩拾贝.

1. 叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断（ ）水分.

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A、吸收 B、排出

2.植物的叶在制造养料的过程中能产生（ ）. A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气 3．水在植物体内的活动路线是（ ） A、根→茎→叶子 B、叶子→茎→根 4.把一盆花放在向阳处，这盆花的叶（ ） A、蒸腾作用进行得快 B、蒸腾作用进行得慢

5.植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从（ ）跑出去. A、叶的两面 B、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的气孔

三、明辨是非.

1.叶子越多、越大，蒸腾的水分就越多. （ ）

2. 人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一部分枝叶，这样可以减

少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活. （ ）

3．因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素.（ ）

4．根就是植物埋在地下的部分，因此马铃薯是根. （ ）5. 芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属于直根. （ ）

四、我的科学实验.

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1.如右图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的 盆栽植物（最好是叶子大的）罩起来，在 茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时 浇水.1—2天后发现，塑料袋内壁上 . 如果选择一株没有叶子的植物做同样的 实验，发现塑料袋内壁上 .说明 叶子具有 水分的作用.

2．如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变 ，叶子变

，说明除去叶子中的 ，叶子就不再是绿色的了. 3.如图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下1～2个小时（木

本的要更长一点时间）后，会发现 变红了，说明植物茎

内有 .

五、科学与生活

为什么在移栽植物时，除注意气候、季节外，还要使根带有较多的

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泥土？

六、实验探究.

植物吸水与根毛的多少是否有关系?写出你的猜想与验证方案.

青岛版四年级科学上册第四单元试题及答案

班级 姓名 等级 一、查漏补缺.

1．喷气式飞机、火箭升空都是利用了 原理；充气蹦蹦床是利用空气压缩有 的原理制作的.

2． 皮球弹跳的次数和高度与 有关， 越足，弹得越 .

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3. 当松开充满空气的气球时，气球运动的方向与球内空气运动的方向 ，这种现象叫做 .

4. 当气球内的空气向东喷出时，气球会向 _运动.

5. 地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 千米厚，人们把这层 厚厚的空气叫做 .大气有 ，处在大气层中的物体都受一种无形的压力，这种压力就是 .方向是来自 .

6．气球在撒气同时会被推出一段距离，这是 力作用的结果. 二、海滩拾贝.

1.在两个吸盘紧紧地吸在一起的实验中，成功的关健是（ ）. A 出来

2. 水流的力量与（ ）无关.

A、水位高低 B、水量大小 C、水的温度 D、水流速度 2. 下面各项中，与大气压力无关的现象是（ ）. A、钢笔吸墨水 B、瀑布流水 C、用吸管喝饮料 3.下列属于反冲的是（ ）.

A、被压弯的铁片又绷直了 B、人用力向后划水，小船向前运动 C、压缩后的弹簧将小球高高弹起

4. 世界上最早发明热气球的国家是（ ）. A

、中国 B、日本 C、美国

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、吸盘的材质 B、吸盘的大小 C、把里面的空气全部挤压

三、明辨是非.

1. 大气没有重量，因为我们周围就有大气，但我们感觉不到. （ ）

2. 孔明灯最早是用来传递军事信号的. （ ）

3. 飞机在飞行过程中自始至终都受到大气压力的作用. （ ）

4．墨鱼主要靠反冲的力量推动身体向前进. （ ）

5． 橡皮艇乘坐舒适，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性. （ ）

四、我的科学实验.

1.如图，图2把装满水的杯子倒过来，水 流出来；图3两个吸盘 吸 在一起.这些现象都是利用了 原理.

2．如图， 边图中水流产生的力量大. 因为它的 . 五、简答题.

1.列举人们利用大气压力的事例.

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2. 向东行驶船时，船上的人须用力向什么方向划桨？为什么?

六、实验探究

为什么厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部？请你设计一个实验来验证你的猜想.

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青岛版四年级科学上册第五单元试题及答案

班级 姓名 等级 一、查漏补缺.

1．热传递的方式有三种： 、 、 .

2. 按照物体传导热能力的不同，将物体分为 、 两大类.

3. 热在水中可以通过 的方式传递，在空气中也可以通过 的方式传递.

4. 太阳能热水器是由 、 和 三大部分组

成.其中 是太阳能热水系统的核心元件，是接受 并传递热量的装置.

5. 冬天，教室里的暖气片是通过 的方式使教室里暖和起来的. 6. 冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地 .

7. 太阳能热水器应用的就是把 转化为人们需要的 能.

二、海滩拾贝.

1. 把两支同样的温度计的液泡分别用黑布和白布包起来，放在阳光下，过一段时间，会出现（ ）现象. A、包黑布的比包白布的温度计的读数高 B、包白布的比包黑布的温度计的读数高 C、包黑布和包白布的温度计的读数一样高.

2. 冬天在雪上撒些煤渣是让雪化的（ ）.A、快些 B、慢

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些 C、一样

3. 下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是（ ）. A、平放 B、竖放 C、与太阳光相对

4. 性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用（ ）

A、陶瓷杯 B、塑料杯 C、不锈钢杯

5. 冬天，在有暖气片的房间内点燃卫生香，烟会飘向（ ）. A、门外 B、暖气片的方向 C、窗外 6. 给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快 （ ） . A、热的对流 B、热的传导 C、热的辐射 三、明辨是非.

1.保温材料都是些导热性能很好的材料. （ ）

2.给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上

，

再

从

上

到

下

，

循

环

往

复

.

（ ）

3．将空调口朝上可让室内温度降得快. （ ）

4．热稀饭时，用勺子搅几下会热的更快，这是因为搅动加快了热的对流.（ ）

5．热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用. （ ）

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四、我的科学实验.

1．如图，将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水 里，过一会发现 不热，而 热，说明不同的物体传热的能力 .

2.如图，将木屑放在水里，加热后， 我们看到的现象是： . 请你在图上标出木屑的运动路线.

五、简答题.

1. 为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多？

2. 夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？

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六、实验探究

利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？热在物体中是怎样传递的？写出你的猜想与实验方案.

第一单元 《我们吃什么》 一、查漏补缺.（10分）

1、油渍 脂肪 2、大自然 3、脂肪 淀粉 4、蓝 淀粉 5、 4 4 2 二、海滩拾贝.（7分）

1、C 2、B 3、A 4、C 5、C B A 三、明辨是非.（5分）

1、对 2、错 3、 对 4、错 5、对

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四、我帮它们找朋友：（8分） 蛋白质 花生油、香油 脂肪 瘦肉、鱼 淀粉 食盐

盐类 馒头、米饭 五、猜想与探究.（9分）

猜想：马铃薯中可能含有淀粉.（3分）

方案：1、拿一个马铃薯，把它洗干净，用刀把它切成片状.（3分）

2、用滴管吸碘酒，向马铃薯片上滴上两三滴，过一会观察现象.

发现马铃薯片变蓝了，说明马铃薯中含有淀粉.（3分） 六、科学与生活.（11分） 早：豆汁、油条 （3分）

中：馒头、稀饭、肉、芹菜 饭后吃点水果（3分） 晚：米饭、鱼、西红柿炒鸡蛋 睡觉前喝一杯牛奶（3分） （学生也可根据自己的不同设计其他的饮食，只要合理即可） 理由：这样能做到合理饮食，荤素搭配，属于健康的饮食计划.（2分）

第二单元 《水里有什么》

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一、查漏补缺.（10分）

1、溶解 2、沉淀 过滤 消毒 3、搅拌 用热水

4、橙汁 橙色 甜 5、煮沸 二、海滩拾贝.（6分）

1、B 2、B 3、C 4、C 5、C 6、B

三、明辨是非.（5分） 1、错 2、错 3、对 4、错 5、对

四、我的科学实验.（12分）

1、 不见了 没变化（沉在水底） 能溶解 不溶解 2、 （1） 号 热水能加快糖的溶解. 五、生活中的科学.（7分）

汽水中含有溶解于水的二氧化碳，当人饮用后，二氧化碳会从人体中排出并带走人体内的热量，所以喝过汽水后会感到凉快. 六、猜想与探究（10分）

方法有：把冰糖研碎、用热水、搅拌.（2分） 猜想：用热水可以加快冰糖的溶解.（2分）

方案：1、取两个同样的烧杯，分别加入等量的热水和凉水.（2分）

2、取两块大小相同的冰糖，同时分别加入两个烧杯中，都不搅拌.（2分）

3、过同样的时间后，观察现象.（2分）

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（也可设计其他的猜想与方案，只要表达正确就可以） 第三单元试题答案 一、填漏补缺.

1. 根、茎、叶、花、果实、种子 2.叶的光合作用 3. 30多万 4.水蒸气 蒸腾 5. 水分 养料 6. 下表皮 显微镜

7. 固定植物 吸收水分 吸收养分 8. 根毛 水分 养分 二、海滩拾贝.

1. A 5.B 2. A 4．A 3．B 三、明辨是非. √ √ × × × 四、我的科学实验.

1. 有小水珠 没有小水珠 蒸发 2.绿 黄 叶绿素 3.叶子 运输水分的导管 五、科学与生活

这样保护根毛不受损伤，移栽时容易成活.

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六、实验探究

答：我的猜想：植物吸水与根毛的多少有关系. 我的验证方案：

第一步：取两个同样大的玻璃杯，加入等量的水.

第二步：取两株同样大小的植物，不同点：一棵植物根毛多，另一棵植物根毛少.

第三步：将两株植物分别放入两个玻璃杯中，待一段时间，你会发现根多的杯子，水下降得快.根毛少的杯子，水下降慢. 从而证明植毛物吸水与根毛的多少有关系.

第四单元答案 一、查漏补缺.

1. 反冲 弹性 2. 弹性 充气 高 3. 相反 反冲 4. 西 5.2000-3000 大气层 重量 大气压力 四面八方 6. 反冲 二、海滩拾贝.

1. C 2.C 3.B 4.B 5. A 三、明辨是非.

1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 四、我的科学实验. 1．不会 会 大气压力 2．左 水位高

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五、简答题.

1.答：压水井抽水、水泵抽水、吸盘挂钩、钢笔吸水、用滴管吸药水等.

2.答：向东行驶船时，人须用力向西划桨.因为人向西划桨时，水有一种向东反冲的力量，推动船向东行驶. 六、实验探究

答：因为油烟是热的，热空气会上升，所以抽油烟机要安装在厨房的上部，有利于油烟快速排除.

实验：1.把蜡烛立在桌子上，不点燃，手提着纸蛇，使它悬在蜡烛的上方，观察现象.

2. 点燃蜡烛，手提着纸蛇，使它悬在蜡烛的上方，观察现象. 3.将纸蛇横移，离开蜡烛火焰的上方，观察现象. 第五单元答案 一、查漏补缺.

1.传导 对流 辐射 2. 热的良导体 热的不良导体 3. 对流 对流 4. 集热器 循环管道 水箱 集热器 发动机 5. 对流 6. 融化 7. 太阳能 热 二、海滩拾贝.

1．A 2. A 3.C 4.B 5.C 6. A 三、明辨别是非.

1.× 5.× 2. √ 4.√ 3.× 四、我的科学实验.

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1. 塑料勺、木筷 铝勺、铜勺、铁勺 不同 2. 有的锯末循环运动，有的锯末一会上升一会下降. 五、简答题.

1. 答：因为浅色衣服吸收辐射热少，深色衣服吸收辐射热多，所以夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多.

2.答：因为棉被有保温功能，他既能保住内部热量不外出，也能保证外部热量进不到冷饮摊点箱体里，有效地防止冷饮融化. 六、实验探究

答：热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分. 实验：

1、 在一杯红色的热水中，沿着烧杯壁慢慢加入一杯凉水，观察冷水和热水融合的过程.

2、点燃蜡烛作为热源，用于感觉一下，手在火焰的上方感觉更热. 3、 在一段铜丝上，每隔一段距离用蜡粘上一根火柴棍，将铜丝的两端固定在铁架台上，并使火柴都向下悬挂，在铜丝的一端用酒精灯加热.观察现象.

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