作文课堂·同步宝典
五上第三单元：缩写故事
特邀审题老师：陈淑(中学高级教师，温州市瓯海区南瓯实验小学)特邀点评老师：杨丽佳（特级教师，丽水市实验学校）
审题要点分析这个单元的课文是2个民间故事：《猎人海力布》和《牛郎织女》，你读了以后一定很受感动吧？读到这么好的故事，忍不住要跟别人分享，讲给别人听。但这两个故事都比较长，怎么办呢？
单元提示有一句话：“提取主要信息，缩写故事。”习作题目也很清晰地写明本次习作是“缩写故事”。“缩写故事”是为了简要地介绍故事，要把故事内容变得短一些，简单一些。
本单元还有一个提示是“了解课文内容，创造性地复述故事。”因此课文、口语交际、语文园地都有相关的把故事情节说具体的训练。如《牛郎织女（一）》课后题就有把故事情节说得更具体的训练。但缩写故事要求相反，是把具体的情节写得简略。主要有两点：第一，内容要完整，重点要突出。重要的内容可以多写几句，次要的内容就一笔带过。第二，语言要简练。故事里的细节可略去不讲，如人物的动作、表情等。
习作板块中，列出了缩写的小妙招，并解释了这些小妙招具体如何操作：“摘录和删减”要求判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。“改写和概括”要求把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。习作中有个范写的片段，这是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写。你可以先认真读一读课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写，再对照原文，在原文上用不同符号划一划，看看保留了什么，删减了什么，
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哪些句子是改写，哪些句子是概括。
学会了“摘录和删减”与“改写和概括”的小妙招后，你可以先照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，这相对来说难度不大。有能力的同学可以选择其他的民间故事进行缩写。
缩写完成后，可以评一评自己缩写的故事。与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。看看哪些地方还需要修改，用上修改符号改一改。例文一
《猎人海力布》缩写浙江省温州市瓯海区南瓯实验小学章一禾指导老师黄美丽从前有个猎人名叫海力诉他，龙王嘴里含着一颗宝布，他热心帮助别人，大家都石，谁含着那颗宝石，就能听非常尊敬他。
懂各种动物说的话。不过动有一天，海力布打猎时看物的话只能他自己知道，如见一只老鹰抓住一条小白果对别人说了，他就会变成蛇，他急忙救下小白蛇。小一块石头。
白蛇告诉海力布，它是龙王海力布跟着小白蛇来到的女儿。为了感谢海力布的了龙宫，他什么珍宝也没要，救命之恩，小白蛇要送给海只向龙王要了嘴里含着的那力布许多珍宝。小白蛇还告颗宝石。小白蛇再三叮嘱海
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力布不能把秘密说出去。海泪，他向大家发誓他说的是力布有了这颗宝石，打猎方真话。可是没有说清楚搬家便极了，分给大家的猎物更的原因，谁也不相信他。
多了。
海力布知道着急没有用，这样过了几年。有一天，不说清楚，大家是不会相信他正在深山里打猎，忽然听的。要挽救乡亲们，只有牺见一群鸟在议论：它们要赶牲自己了。于是，他把事情快飞到别处去，今天晚上这的来龙去脉跟大家原原本本里的大山要崩塌，大地要被照实说了。海力布刚说完就洪水淹没。海力布听到这个变成了一块石头。
消息，急忙跑回家，让大家赶大家看见海力布变成了快搬到别处去。大家听了感石头，都非常后悔、悲痛。他到很奇怪，不理解为什么要们含泪走出村子。半夜，大搬家。海力布急得直掉眼山崩塌，洪水把村子淹没了。
【杨老师的话】民间故事《猎人海力布》原文有1400多字，小作者缩写成此文时只剩下544个字。缩写之后，故事完整，情节连贯，语句也很通顺。可见，小作者对故事内容有精确的把握能力和概括能力。小作者用上了“摘录、删减、改写、概括”等缩写的小妙招。比如，原文的开头结尾跟故事本身关联不大，就删减掉；故事中人物的语言都直接改写成第三人称讲述的方式；再如，海力布拿了宝物要走的时候，小白蛇再次叮嘱的话，因为前面已经说过，就简单概括成“小白蛇再三叮嘱海力布不能把秘密说出去”这样一句……更值得一提的是，小作者在缩写时做到有详有略，海力布牺牲自己救大家的内容重点写，突出了海力布的形象，体现了故事的主题。43
