K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案
城关镇中心小学语文课堂教学竞赛评分表
授课人 课题 评价 项目 教学 设计 教学 内容 权重 年级 评 价 要 素 授课时间 课型 评价等级 A B C D 得分 01、体现自主、合作、探究、启发课程理念，符合教学要求，“三维”目标具体恰当，语文特点突出。 02、着重从学法角度设计教学，教学环节科学，教学重点突出，体现“用教材教”和“文化语文”理念。 03、教学用具准备充分，课前认真备课，有教案。 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 2 15 04、教学内容选取恰当，理解准确、透彻、有个性化。 5 5 5 5 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 5 5 5 20 05、重点突出，详略适当，课堂松紧适度。 06、抓好基本知识教学和基本技能训练。 07、根据教学需要，恰当整合、补充、扩展。 08、创设恰当情境，启发诱导,师生互动，生生互动师生友好，共同进步。 教学 过程 09、教学密度适当，节奏合适，条理清晰，层次分明，30 结构完整，强力突破难点。 10、总结规律，指导方法，讲练结合，培养能力,强调文本，突出读写训练和情感熏陶。 11、学生发言运用普通话，声音洪亮，表述准确。 12、灵活运用多种教学方法，善于调动学生的学习积极性，及时进行反馈矫正，注意分层次施教。 13、教态自然，激情充沛，肢体语言恰当适度。 14、教师普通话准确流畅，范读例文效果好，教学语 教学 艺术 言规范、生动，语速适度，抑扬顿挫。 20 15、因势利导，善于，问题恰当，提问对象全面。 16、板书设计新颖、简明、重点突出，书写认真，字体美观。 17、教学用具制作美观，内涵丰富。教师操作熟练，运用合理。 教学 效果 18、学生精力集中，积极参与，学习情绪高涨，课堂15 气氛热烈，有一定量小组合作、师生互动。 19、学生掌握所学知识，思考探究有深度，能力得到训练，思想受到教育，情操得到陶冶，教学效果显著。 20、教学活动具有创新性，有个性特色。
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K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案 总评意 总 分 见 城关镇中心小学数学课堂教学竞赛评分表
授课人 年级 授课时间 课题 课型 评评 价 等 价项权评 价 要 素 级 得目 重 AB C D分
教9 76
学目101、符合课程标准要求，全面、明确、具体。 ｜.5 ｜ 6标 0 02、符合学生实际，要求适当。 1｜ 7以0 9 .5 下03、合理呈现和组织教学内容，符合学生的生活经验11 教和知识水平，具有科学性、逻辑性。 3 1 9 9学内104、体现“用教材教”，把握教材内涵，联系生活和｜｜ ｜ 以容 5 其他学科实际，善于挖掘教材资源，用活教材。 111下05、分量适中，容量适度，难度适当。 5 3 1 06、教学思路清晰，教学结构合理，层次清楚，环节113 1 9 教紧凑分明，过渡自然。 9学过107、围绕教学重点有效展开，注意突破难点。 ｜｜ ｜ 以程 5 08、问题设计的效率高，难度适当，空间适度；探究111活动有较充足的时间和空间，生动活泼，扎实有效。 5 3 1 下09、讲求实效，恰当、灵活地运用教学方法。 111
教10、及时评价和反馈课堂学习活动，有效处理课堂信息。 8 5 2 1学方211、注意面向全体，关注学生参与的面和个体差异，｜｜ ｜ 2 法 0 关注个性。 211以12、练习有针对性、有层次、形式多样。 0 8 5 下教4 3 2 2
学手5 13、充分利用现有条件恰当地规范地运用多媒体等多种教学手段。 ｜｜ ｜ 以段 5 4 3 下14、能较好地完成预定的教学目标，注重新的课堂生成。 1118 5 2 1
教学效215、课堂体现民主、合作的特征，气氛活跃融洽。 ｜｜ ｜ 2 果 0 16、学生思维活跃，积极主动参与活动。 211以17、学生在知识、能力以及情感态度等方面都有所发展。 0 8 5 下教118、数学素养良好，教学基本功扎实，素质全面。 9 76 6
师素19、善于组织教学，教态亲切自然，教师普通话准确｜.5 ｜ 以养 0 流畅，具有激励性、启发性。 1｜ 7下 2
K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案 20、尊重、爱护学生，具有一定的亲和力；善于建立0 9 .5 民主和谐的师生关系，适时有效引导。 教4 3 2 学特5 21、泛指独具某些与众不同的、对课堂起到良好影响｜｜ ｜ 0色 作用的突出特点。 5 4 3 总评意总 见 分 世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
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