《寒号鸟》
第二课时说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《寒号鸟》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本文是一个流传已久的民间故事，通过展示寒号鸟悲惨的结局，告诉我们一个道理，那就是美好的生活需要勤劳的双手去创造。所以，我们在平时一定要认真的对待生活，不能懒惰，更不能得过且过，只有这样我们才能成为最后的赢家。
二、说学生：
语文的学习，不只是知识的学习，更是品质的培养。所以要通过这一课的学习，一定要让学生养成积极向上的生活品质，让学生学会以勤奋、认真的态度，对待生活中的每一天。只有这样，他们才能更好的适应未来的生活和学习。
三、说教学目标：
知识目标：能有感情的、熟练的朗读课文；
技能目标：能理解寒号鸟最终为什么会冻死；
情感目标：培养学生积极向上的生活态度；
四、说重难点：
教学重点：让学生养成勤奋、认真的生活态度；
教学难点：能联系生活实际，理解作者的意图；
五、说教法学法：
基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：朗读法、讨论法、探究法等教学方法，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、想象法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学的过程：
根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：
一、激趣导入：
师：（出示寒号鸟的图片）同学们你们知道它是什么？
生：这是一只寒号鸟；
师：同学们说的真好，它就是寒号鸟。今天它们来到这里就是为我们讲述一个发生在它身上的故事。下面就由我带领大家一起走进这个精彩的故事吧。
师：板书《寒号鸟》。
二、课题分析：
师：上节课我们学习了生字词，初步的为学习这篇课文扫清了障碍。
师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？
生：认真观察后，积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：刚才的几位同学说的很好，从本课的课题中我们可以看出，本课的主要内容是给我们介绍发生在一只鸟身上的故事。
师;你最想从本课了解什么呢？
生：积极举手说出自己想要了解的内容；
师：刚才的几位同学说的很好，好的，下面就让我们一起带着自己的问题开启今天的学习之旅吧！
三、品读课文，突破重难点：
师：请同学们再次认真默读课文，并找出最能打动你的句子；
师：然后站起来给大家分享一下，并告诉大家，它为什么能打动你；
生：积极寻找，并踊跃回答；
师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增色不少！
师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？
师：带领大家进行阅读；
生：在老师的带领下，积极进行阅读；
师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。
四、总结升华：
师：通过上边的课文分析，同学们一定对寒号鸟的懒惰拖沓感到十分的生气和无奈。现在你想对它说些什么呢？
生：积极举手分享自己的观点；
师：同学们说的很好，观点十分独特，让我也很受启发；
师：希望通过这一节课的学习同学们能够真正的理解一个道理，美好的生活是靠自己的双手奋斗而来，只顾眼前不想未来，鼠目寸光对生活抱有侥幸心理的人是不会有好结果的。
以上是我的说课内容《寒号鸟》，敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
