《难忘的八个字》第一课时 教案

执教者：莫佳琳

教学目标

1、认识课文中7个生字，会写14个生字。正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。

2、导学生学习抓住人物特点写人的方法。 3、体会文章所表达的思想感情，受到爱的启迪。 教学重难点：

1、引导学生理解课文内容，体会老师对我的爱和这八个字给我产生的深刻影响。 2、有感情的朗读课文 教学准备：多媒体课件 教学过程：

第一课时

一、 导入

1、 直揭课题，齐读课题“难忘的八个字”。

2、 谁来解释下“难忘”（难以忘记，无法忘却），读了课题你有什

么疑问？

3、 你们的提问很有意义，那么就让我们带着这些问题学习这篇课

文。

二、 初读，学习字词

1、 自由读课文，圈画出生字词，把你不明白的用铅笔标注出来。

2、 读完了课文，你知道问题的答案了吗？我来检查你们的自学情

况。

出示词语，小老师带读，同桌互读，男女赛读。 3、 识记生字 （1） 四人小组解决生字 （2） 学生汇报

（3） 老师范写重点字：唇、挺 （4） 学生练写，教师巡视指导 三、 再读课文，整体感知

1、 课文讲了谁？（“我”和伦纳德老师，板书）

2、 这难忘的八个字是什么？（我愿你是我的女儿，板书） 3、 出示填空，根据课文填一填 四、 学习第1、2自然段

1、 课文哪里介绍了小女孩？用笔划出来。（第一自然段） 2、 指名读第一自然段，这是对小女孩的什么描写？（外貌描写 3、 从这段描写你觉得“我”是个怎样的小女孩？（出示课件）

（模样难看，没人喜欢）

4、 从这句话你感受到小女孩的内心是怎样的？（难过，自卑板书） 5、 齐读这段话，读出难过、自卑的语气。

6、 这样的我幸运地遇到了伦纳德老师，课文那里为我们介绍了伦

纳德老师？用笔划出来。（第二自然段）

7、 指名读，说说你觉得伦纳德老师是个怎样的人？（令人敬慕，

板书） 五、 小结

1、 根据板书提示，让学生回顾所学内容。

2、 “我”是一个 的小女孩，伦纳德老师是一

个 的老师，难忘的八个字是 3、 她们间究竟发生了什么不一样的故事？这八个字为什么难忘？

我们下节课继续学习。 板书设计：

17 难忘的八个字 （我愿你是我的女儿）

伦纳德老师 “我” 令人敬慕 模样难看，自卑难过