让教育充满爱 世界会更美好 读《爱的教育》心得体会
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。这是我阅读《爱的教育》一书最深的感悟。意大利作家亚米契斯创作的《爱的教育》一书中，叙述了亲子之爱，师生之情，朋友之情，乡国之感，社会之同情，都已近与理想世界，不禁让我感叹，要是现实的教育真像亚米契斯在《爱的教育》中描写的那样该多美！下面我就结合自己19年教育教学实践谈谈师生之情爱：
一、做一个真正爱学生的老师
作为一线教师的我，没有陶行知先生的那种大爱，但我有一颗热爱学生的心，一颗关心、尊重、爱护自己学生的小爱之心。作为班主任，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。面对有不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，投其所好，和他们一起玩他们喜欢玩的游戏、一起做他们喜欢做的事，让学生在玩和做中自己发现是非对错，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己。
在2008年9月至2014年7月这6年班主任工作中，我成功将一名差生转变成一位优秀的学生是我最高兴的事，那就是我们班的学生----徐俊东，一年级时的徐俊东思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，经常逃学，我通过观察，掌握了这些基本状况，与他单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。从一年级时期末考试10多分，每次进步我都给他最大的鼓励，还经常和他爸爸探讨怎么进行表扬教育，几年下来，徐俊东同学不但从心里上喜爱学习，成绩也提高到80多分，到每学期的开学典礼都被全班评选为进步比较大的学生。六年级毕业考试，语文82分、数学93.5分。从他的转变我深刻体会到：充分爱自己的学生，对每个学生都要多鼓励表扬，抓住每个学生的特点采用不同的教育方法，奖惩适当结合一定能取得突破性进展。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同家长沟通，了解思想状况，抓住
时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
二、始终做一个学生自由发展的支持者。
作为教师，我们应该尊重孩子的天性，兴趣及爱好，让孩子最大程度的发展，在快乐自由中开拓自己的天地，让学生发展为最好的自己。就拿我们班有两个爱打篮球的小男生来说，他们的最爱就是篮球，但学习成绩不太好，语文老师经常以未能按要求完成作业为由，让他们两个在体育课时间到办公室补作业，时间长了，学生开始讨厌甚至怨恨语文老师，导致师生关系紧张，语文成绩也越来越差，而我的做法恰巧与语文老师相反，到了体育课，即使没有按要求完成作业，我也一起跟全班同学上体育课，跟孩子们打篮球，踢足球、跑步。自己身体也得到锻炼了，还可以与学生勾通：“作业做好了老师天天陪你们一起上体育课！”经过一段时间我发现他们俩都能完成好数学作业，成绩有了较大提高！通过我和语文老师采取的不同方法，收到了不同的效果，我发现我们要多了解学生，尊重学生的个性及兴趣爱好，做他们的支持者，而孩子也会支持我们。
三、用爱感化学生是最快乐的事
2018年，新接了一个班，我遇到一个非常头疼的学生，上课总爱趴在桌子上睡觉，每节课都要为他浪费好多上课时间，下课呢不打几个同学总是过不去，变成了人见人躲的坏孩子，在家里家长管不住，还经常偷家长的钱买东西吃，更难管的是身边还有几个小跟班，带坏了学校好几个班的同学，学校里的师生只要提起他们就头疼。但这个学生有一个特长就是爱打篮球，球技还可以，于是我抓住他的这个优点下手，跟他约打篮球，因为我也喜欢打篮球，于是他接受了挑战，条件是每天约一次，如果输了，就答应对方一件事并认真做好。第一次我故意输给他，答应他今天少布置点作业，最好是别布置，我照做了，而且是在全班学生面前我把我们的打球约定及挑战结果当众兑现，没有布置作业，全班同学都非常高兴，今天老师没有布置作业，是他的功劳，也使他自己有了优越感；第二天，我没有放水，他输了，条件是上课不许趴在桌子上，并要举手回答2个问题，他也兑现了；第三天，不允许打同学；第四天不允许偷父母的钱……一个月过去了，他全部兑现了。一个学期下来，我每天都
和他以及他的那几个死党约篮球，有输也有赢，但我看到的是他上课也积极了，不再随意打其他同学，也没有偷家长的钱，更重要的是，他学习大踏步的前进，期末成绩也提高到全班10名以前，我真为他高兴。
最后，我想把这本书推荐给我身边的同事同行以及每一个朋友，我相信只要我们每个人心中都有爱，就一定能像亚米契斯在《爱的教育》中描写的那样到处都充满爱，到处都是美！
